小學一年級《春雨的色彩》教學設計

時間：2021-06-19 08:22:47 教學設計我要投稿

小學一年級《春雨的色彩》教學設計

　　【教學目標】

小學一年級《春雨的色彩》教學設計

　　1、認識線、論等11個生字。會寫你、們等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、了解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節。

　　4、有主動積累詞匯的意識。

　　【教學重點、難點】

　　1、重點：

　　學習生字、朗讀課文。

　　2、難點：

　　感悟領會春雨給大地帶來的變化。

　　【課前準備】

　　課件、生字卡片、收集有關春天的詞句。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、體驗生活，引入新課

　　大家都見過下雨，聽轟隆隆、嘩嘩嘩下的是什么雨?(是夏天的雷雨)。沙沙沙下的是什么雨?(是春雨)。你怎么聽出是春雨?春雨是怎么樣的?春雨有色彩嗎?揭題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　學生自由讀課文，注意讀準字音。遇到生字新詞多讀幾遍。

　　三、創設情景，朗讀感悟

　　1、春雨是怎么樣的呢?

　　找到第一段。讀一讀，從第一段里你讀懂了什么?體會朗讀。

　　2、課文哪里還寫了春雨的聲音?

　　讀一讀，找到區別。第一段和最后一段比較朗讀。

　　3、大家指誰?大家爭論的是什么問題?

　　出示第二段，在文中找答案什么叫爭論?

　　四、小組合作，角色表演

　　1、(出示課件)：有哪些鳥在爭論?

　　2、三種鳥分別認為春雨是什么顏色的?

　　3、小組分角色朗讀。

　　4、表演。

　　五、啟發想象，引導探究

　　1、讀全文，你覺得春雨怎么樣?

　　2、在小動物的眼里，春雨還可能是什么顏色的呢?為什么?

　　3、小朋友，讓我們睜開明亮的'眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的呢?

　　出示春雨姐姐的話--親愛的小朋友，我本身是無色的，透明的，但能給大家帶來五彩繽粉的世界。(給五彩繽紛換個詞)

　　4、感情朗讀全文。

　　六、結合板書，抄寫綠、紅

　　〖板書設計

　　(綠紅用田字格寫)

　　綠五彩繽紛

　　紅五顏六色

　　黃萬紫千紅

　　五光十色

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、認讀生字。

　　2、介紹自己最得意的記字方法。

　　3、猜字謎：

　　皇帝要穿新衣，騙子搬來織布機，可缺了一樣東西?(線)

　　林子里有水。(淋)

　　雨點落在西瓜上。(灑)

　　4、找出同偏旁的字：

　　三點水草字頭單人旁絞絲旁

　　5、認讀詞語。

　　6、口頭組詞：

　　滴歡題

　　7、完成書上讀讀說說。

　　二、朗讀課文，分角色表演

　　1、組內表演，要求把春雨落下來的動作也能做出來。

　　2、男女同學和老師一起表演。

　　三、表演唱《小雨沙沙》

　　(出示課件)

　　四、總結全文，了解春雨給大地帶來的變化

　　1、春雨讓大地變得五彩繽紛，桃紅柳綠，萬紫千紅，紅花綠葉。

　　2、春雨讓大地變得生機勃勃，動物出來玩耍了，植物發芽了，到處充滿生機和活力。

　　五、指導書寫

　　你們花草

　　七、擴展活動

　　1、看春雨到底是什么顏色的?

　　2、畫春雨的色彩。

　　3、補充朗讀《春雨》。

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