《大熊貓》的教學設計

　　教學目標：

　　1、認識本課的生字生詞。

　　2、了解大熊貓的外形特點和生活習性。

　　3、激發學生熱愛大熊貓的思想感情。

　　教學重點：

　　識字、理解課文內容。

　　教具準備：

　　PPT課件

　　教學過程：

　　一．導入新課，激發學生學習興趣。

　　同學們你們見過大熊貓嗎？大熊貓長的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？

　　二、新授

　　（一）朗讀課文

　　1．聽錄音，指讀課文。

　　2．范讀，學生聽讀并進行評價。

　　（二）學習生字

　　1．出示生字，同桌互讀、互評；提出要求：字音正確、聲音宏亮。

　　師：有不認識的字怎么辦呢？誰想當小老師教教大家？

　　2．小老師教生字。

　　3．交流識字好方法：用拼音識字、利用查字表識字、編順口溜識字、利用熟字學習生字等。

　　4．小組驗讀，互相檢驗正誤。

　　5．小組朗讀競賽。提出要求：正確、流利、有語氣。

　　6．朗讀匯報：咱們比一比誰是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學生聽后進行評價，選出優勝者。

　　（三）學習課文

　　1．課件出示大熊貓吃竹子圖。

　　2．學生觀察大熊貓是什么樣的？

　　3．讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的。

　　4．指名讀第二段后說一說大熊貓的樣子。

　　（課件出示重點語句）大熊貓身子胖胖的`，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最逗人是那雙圓圓的黑眼圈，那對毛茸茸的黑耳朵。

　　5、課堂練習：

　　（）身子

　　（）尾巴

　　（）黑眼圈

　　（）黑耳朵

　　6、課件演示大熊貓的一些生活習性。

　　7．對照課文找到描寫大熊貓習性的段落。

　　8．生讀課文，熟讀后清學生會大大熊貓有那些生活習性。

　　9．課堂練習：

　　大熊貓小時候很（），長大以后不愛（），愛（），最愛吃（）。

　　三、說話訓練：

　　例：大熊貓走來走去找東西吃。

　　１、小鳥在雨絲里（）來（）去迷了路。

　　２、魚兒在水里（）來（）去做游戲。

　　３、小狗在院子里（）來（）去找骨頭吃

　　四、布置作業

　　我會畫：畫一張大熊貓的畫。

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