《一定要爭(zhēng)氣》的課文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)童弟周一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣的愛國(guó)思想和發(fā)憤努力，刻苦鉆研的精神。
2、學(xué)會(huì)本課 15 個(gè)生字，理解“發(fā)憤”、“需要”“資助”、“實(shí)驗(yàn)”、“耐心”、“嘗試”、“鉆研”等詞語的意思，并會(huì)用“耐心”、“鉆研”造句。
3.在理解關(guān)鍵詞語的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)句子的意思，進(jìn)而讀課文。
4.學(xué)習(xí)本文圍繞一個(gè)意思，選擇具體事例表現(xiàn)人物的品格方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、領(lǐng)會(huì)童弟周是在什么情況下又是怎樣勤奮學(xué)習(xí)的。
2、理解課文中兩次提到“一定要爭(zhēng)氣”之間的聯(lián)系。
3、準(zhǔn)確地理解詞語意思。
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、揭示課題，簡(jiǎn)介人物。
1、解題。
課題中的中心詞是哪個(gè)？怎么理解？
（“爭(zhēng)氣”是中心詞，其義是發(fā)憤圖強(qiáng)，不甘落后的意思。“一定要”表示爭(zhēng)氣的決心很大。）
2、簡(jiǎn)介人物。
童弟周是我國(guó)著名的生物學(xué)家，優(yōu)秀的教育家。在比利時(shí)留學(xué)時(shí)獲得博士學(xué)位。他幾十年如一日，忘我地戰(zhàn)斗在科研第一線。本文介紹了童弟周在青少年時(shí)期，刻苦鉆研和發(fā)憤圖強(qiáng)的兩件事。
二、自讀課文。
要求：
1、借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。
2、查字典理解詞語。
3、了解全文主要內(nèi)容，概括每小節(jié)主要意思。
三、試讀課文。（指名分段讀課文）
四、默讀課文，找出寫與童弟周爭(zhēng)氣的兩件事相應(yīng)的段落。
（1—3段寫童弟周因家里窮，上中學(xué)遲，基礎(chǔ)差，但渴望學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)氣的.事。4—6 段寫童弟周到國(guó)外留學(xué)，為中國(guó)人爭(zhēng)氣的事。）
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、講讀課文中寫童弟周第一次爭(zhēng)氣的段落。
1、指名讀課文，讀準(zhǔn)兒化音“點(diǎn)兒”。
思考：這一部分是按什么順序?qū)懙模浚ㄟ@部分是按照原因——經(jīng)過——結(jié)果——想法四層意思寫的。）
2、文章一開始寫童弟周童年的窮苦生活與什么有關(guān)系？（童年的窮困生活，使他失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這是他文化基礎(chǔ)差的主要原因。）
3、默讀第 2自然段，說說童弟周為什么要爭(zhēng)氣？（同時(shí)理解“基礎(chǔ)”、“考試”、“成績(jī)”、“退學(xué)”等詞語）
重點(diǎn)理解文中的三個(gè)“才”字的意思。
17歲才進(jìn)中學(xué)：這個(gè)“才”當(dāng)“剛剛”講，說明他上中學(xué)很晚。
“平均成績(jī)才45 分”：這個(gè)“才”當(dāng)“只有”講，說明成績(jī)很差。
“經(jīng)他再三請(qǐng)求，才勉強(qiáng)同意讓他跟班試讀一個(gè)學(xué)期”：這里的“才”當(dāng)“只好”講，突出了勉強(qiáng)的程度，反映出他能跟班試讀，機(jī)會(huì)來的不容易。
總之這三個(gè)“才”字突出了童弟周上中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。
4、童弟周是怎樣爭(zhēng)氣的？哪些詞語最能反映出他發(fā)憤學(xué)習(xí)的精神？
（引導(dǎo)學(xué)生抓住“更加”、“發(fā)憤”、“又”等詞語來體會(huì)童弟周是怎樣勤奮學(xué)習(xí)的。）
5、童弟周努力的結(jié)果如何呢？（抓住“終于”體會(huì)成績(jī)來之不易，是發(fā)憤學(xué)習(xí)的結(jié)果。）
6、在成績(jī)面前童弟周是怎么想的？對(duì)這段話你是怎么理解的？（童弟周想的這段話有三層意思：一要爭(zhēng)氣，即要有志向，二要自信；三要經(jīng)過努力。這就是童弟周在短暫的時(shí)間內(nèi)趕上別人的原因。）
7、小結(jié)。
這一部分主要寫了童弟周在中學(xué)時(shí)代發(fā)憤學(xué)習(xí)的事。作者緊扣“爭(zhēng)氣”這個(gè)中心，按照事情發(fā)展順序，將爭(zhēng)氣的原因、經(jīng)過、結(jié)果敘述得非常清楚。在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，我們注意抓關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文理解，比較準(zhǔn)確地把握了課文內(nèi)容。
二、講讀第二次爭(zhēng)氣的部分。
1、指導(dǎo)自學(xué)。
這部分與上一部分的寫法相似，在閱讀中注意找出這兩件事的相似之處及不同之處。采用邊讀、邊想、邊劃的方法。
自學(xué)提綱：
（1）這件事寫的是為誰爭(zhēng)氣的事？為什么要爭(zhēng)氣？
（2）他做成功的是項(xiàng)什么實(shí)驗(yàn)？
（3）童弟周取得成功靠的是什么？
2、學(xué)生自學(xué)。
3、交流自學(xué)情況，教師幫助理解。
（1）這件事寫的是童弟周到國(guó)外留學(xué)，為中國(guó)人爭(zhēng)氣的事。
當(dāng)時(shí)遇到的困難比在國(guó)內(nèi)讀中學(xué)時(shí)大得多，家窮，國(guó)更窮、舊中國(guó)貧窮落后沒有地位，作為中國(guó)人同樣被人看不起。
重點(diǎn)理解“暗暗下了決心，一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。”這里的“爭(zhēng)氣”要比前一個(gè)“爭(zhēng)氣”更加可貴。
（2）這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們誰都“不敢嘗試”的實(shí)驗(yàn)，外國(guó)教授“做了幾年沒有成功”的實(shí)驗(yàn)。注意體會(huì)“不敢嘗試”。
（3）抓住“瞧不起”、“決心”、“一遍又一遍”、“不聲不響”、“刻苦鉆研
”、“不怕失敗”、“終于成功了”等詞語，體會(huì)童弟周一定要爭(zhēng)氣的可貴思想。同時(shí)理解“實(shí)驗(yàn)”“需要”“耐心”等詞語。
4、體會(huì)童弟周最后想的一段話。
“我們并不比外國(guó)人笨”、“一定能辦到”這就是自信心！民族的自信心！有了自信心，任何困難都可以克服，任何事業(yè)都可以成功。
5、小結(jié)。
這一部分內(nèi)容講述了童弟周在國(guó)外留學(xué)時(shí)，為中國(guó)人爭(zhēng)氣的事。表現(xiàn)了童弟周強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，也說明只要有了為中國(guó)人爭(zhēng)氣的志向，就沒有做不成的事。外國(guó)人能辦到的事情我們能辦到，外國(guó)人辦不到的事情，我們經(jīng)過努力也一定能辦到。
三、總結(jié)。
1、課文中有兩次講到“一定要爭(zhēng)氣”，都是在什么情況下講的？
2、讀了這篇課文，你受到什么啟發(fā)。
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