《新春到》語文教學設計

時間：2021-06-16 17:53:27 教學設計我要投稿

《新春到》語文教學設計

　　教學目標：

《新春到》語文教學設計

　　1、能運用學過的識字方法，自主認識本文的8個生字，認識并會寫新部件欠字旁。

　　2、能結合上下文和自己的生活經驗進行擴詞練習，豐富詞匯，體會本課的新詞，學著積累和運用新詞。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發學生對中華民族的傳統節日——春節的喜愛，以及對美好生活的熱愛。并引導學生喜歡讀兒歌，有主動讀兒歌的愿望。

　　教學重難點：認識本課的生字，學會其中的4個字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學方法：朗讀情景教學

　　學習方法：小組合作

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　一、創設情景，質疑激趣

　　1、播放歡慶新春佳節的場景，激發學生情感。

　　2、讀課題，說說新春佳節你最喜歡干什么。

　　3、借助拼音讀通課文，說說讀完這首兒歌后你了解新春佳節是怎么過的。

　　二、自主識字，同桌交流

　　1、提出本文的`生字，以請小老師的形式正音鞏固。

　　2、自主識字、學詞，同桌交流檢查。

　　3、以“開火車”的形式集體交流，老師適時點撥難點。

　　三、誦讀課文，體會情感

　　1、再讀兒歌，想象一下小朋友在新春佳節時的摸樣，體會他們當時的心情。

　　2、請學生讀，集體評介。

　　3、請同學們同樣懷著高高興興的心情再讀讀兒歌，比比誰讀得最好。

　　四、聯系實際，暢談感受

　　1、有感情的朗讀課文，說說自己的體會。

　　2、說說自己家怎么過年的。

　　五、擴展活動

　　1、唱《新年好》。

　　2、交流介紹春節的風俗習慣。

　　3、讓學生了解其他傳統節日的風俗習慣，能了解多少就了解多少。

　　板書：

　　17新春到

　　貼對聯

　　掛紅燈

　　看晚會

　　放鞭炮

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