三年級下冊《爆竹聲聲》教學設計范文
教學目標
1.學習課文，使學生了解爆竹的由來和關于春節放爆竹的傳說。
2.通過對課文的學習，讓學生感受祖國民俗傳說的趣味性；通過復述課文，鍛煉學生的口語表達能力。
3.認識本課10個生字，會寫12個生字。 教學重、難點 了解關于爆竹的傳說，鍛煉學生復述課文的能力。
教學時間 一課時。
教學過程
一、猜謎導入課文，板書課題
出示課件：有個小孩脾氣爆， 發起火來不得了。 嘭啪一聲飛上天， 身上衣服全撕掉。 ———打一節日用品
1.請同學們讀一讀，猜一猜。
2.播放燃放爆竹的錄音。（板書課題）
二、初讀課文，了解課文內容
1.把課文讀正確，讀流利，畫出生字新詞。
2.再讀課文，弄清課文寫了有關爆竹的哪幾方面內容。
3.小組內交流課文內容，教師巡視、引導。板書內容：爆竹名字的由來 春節放爆竹的傳說 爆竹的發展。
三、精讀課文，加深理解
1.讀第1、2自然段，說一說什么是爆竹，為什么叫爆竹？
2.指2~3名學生讀第3~5自然段，說一說每逢過年為什么家家燃放爆竹？
3.指生說一說，除了過年還有哪些場合也燃放爆竹？
4.以各種形式讀6~7自然段，說一說制造爆竹的`演變和發展。
5.指導朗讀。 （1）指生朗讀，全班評議。 （2）教師范讀，全班評議。 （3）小組內練習朗讀。
四、積累內化 獨立完成課后自選詞語練習，
將文中的四字詞語和成語積累在摘抄本上。
五、識字、寫字
1.出示生字卡，鞏固閱讀中已經認識了的生字。
2.同學們總結識字的小竅門。
3.指導書寫生字。
4.學生練寫生字。
六、作業
1.給家長講一講爆竹的來歷，以及關于春節放爆竹的傳說。
2.搜集關于“爆竹”的對聯和古詩，抄在積累本上。
附：板書設計
爆竹聲聲 爆竹由來傳說發展
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