品德與社會教學設計

時間：2021-06-16 15:20:57 教學設計我要投稿

品德與社會教學設計

　　課題1、我們共同進步

品德與社會教學設計

　　我的伙伴個個棒

　　活動目標：

　　1、讓學生知道人各有所長，并懂得學習別人的長處有利于自己成長的道理。

　　2、在引導學生欣賞別人長處的同時，培養團結友愛的情感。

　　3、指導學生發現他人的優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、贊美別人。

　　活動重點:

　　指導學生發現他人的優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、贊美別人。

　　活動難點:

　　在引導學生欣賞別人長處的同時，培養團結友愛的情感。

　　活動準備：

　　小卡片若干，學生優點調查表若干份。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、想一想，議一議

　　我國古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我師焉。”

　　這句話是什么意思？你能聯系實際舉例說明嗎？

　　2、讀一讀，說一說

　　讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。

　　英子發現了海燕的善良、勇敢、樂于助人等優點，明白了：原來我的伙伴這么棒。

　　3、小結，引出主題

　　在我們周圍不是缺少美，而是缺少發現，只要用心發現，你會驚嘆：原來我的伙伴這么棒！

　　二、化主題，指導行為

　　1、以“擊鼓傳花”的.游戲方式，開一個“夸夸伙伴身上的美”的交流會。

　　游戲方法：

　　（1）選一位同學負責擊鼓，其他同學安先后順序傳花，鼓聲婷花未傳出的同學站到講臺，再請被贊美的同學說說自己的感受。

　　（2）老師擊鼓，鼓聲停花未傳出的同學到講臺上接受大家的贊揚，并說出自己的感受。（多照顧平時優點不明顯的學生）

　　2、互相交流

　　在我們的學習生活中，有的是和伙伴朝夕相處，有的是短期相處，在這些時候，你是怎樣去發現對方的長處呢？你會主動而真誠地贊美對方嗎？

　　三、總結全文，進行延伸

　　1、總結：每個人都有自己的長處，我們要善于發現別人的長處，欣賞別人的長處，學習別人的長處，才能共同進步。

　　2、建議每位學生準備一張登記表，隨時記錄伙伴的長處和優點，并選擇不同的贊揚方式告訴對方，注意贊揚后對方的反應和自己的感受。

　　3、向學生展示優點調查表，并告訴他們，老師也會把你們的優點、長處記錄下來。

　　時間姓名優點、長處贊揚方式對方感受贊美后自己的心情

　　板書設計：

　　我的伙伴個個棒

　　發現→欣賞→贊美→學習

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