三年級數學上冊《乘火車》教學設計

　　教學內容：

　　北師大版小學數學三年級上冊教材P32P33

　　教學目標：

　　1.在具體的情境中，探索并掌握兩、三位數乘一位數（連續進位）的計算方法，并能正確地進行計算。

　　2.結合具體情景，學生經歷提出問題、解決問題的過程，培養學生主動探索的精神。

　　3.在數學活動中體會到數學與生活的密切聯系，并獲得成功的體驗，建立數學學習的自信心。

　　教學重點：

　　探索并掌握兩三位數乘一位數（連續進位）的計算方法并正確計算。

　　教學難點：

　　連續進位方法的掌握與實踐。

　　教學過程：

　　一、 組織教學：清點學生人數

　　二、 新知預熱

　　1、 請同學們認真看大屏幕，誰能聲音洪亮的'回答這些問題。（出示課件）

　　2、 小結：同學們這一環節表現很棒！

　　3、 引出新課：誰坐過火車？有硬座和臥鋪兩種車廂，這節課我們就和淘氣與笑笑一起來解決幾道與火車有關的數學問題。（板書課題）

　　三、 新知探究

　　1、創設情境、提出問題：一天淘氣與笑笑來到火車站，與火車站的叔叔的交流談話中，你能獲得那些數學信息？（出示課件）提出那些數學問題？

　　2、解決問題、探索方法

　　（1）、臥鋪車廂每節可乘72人，5節臥鋪車廂可乘多少人？

　　①生讀題②生列式，師板書③生試做 ，生板演 ④匯報方法⑤看課件，小聲說計算過程（出示課件）

　　（2）硬座車廂每節可乘118人，7節硬座車廂可乘多少人？

　　①生試做 ，生板演②交流匯報③課件演示

　　（3）觀察連個算式，有什么共同的特點？（連續進位）通過我們以上的學習，你能試著說一說兩、三位數乘一位數（連續進位）的計算方法？（學生與同桌說一說）匯報說；師生共同小結（出示課件）齊讀。

　　四、應用提升：（出示課件）

　　五、全課小結

　　這節課你有哪些收獲？對自己的表現滿意嗎？

　　教學反思：

　　《乘火車》是北師大版小學數學三年級上冊第四單元《乘法》的第三課時，是二、三位數乘一位數（連續進位）的計算，是在學生學習二、三位數乘一位數（不進位、進一次位）的基礎上進行教學的。由于學生有了前面的口算和筆算的基礎，因此教學時通過創設具體的情景，鼓勵學生獨立思考的基礎上提出數學問題并嘗試自己解決問題，放手讓學生自主探索二、三位數乘一位數連續進位的計算方法，努力把學生引入到探究發現提問解疑探究的主動學習過程中，讓學生以發現者的姿態進行活動，實現學生已有知識和學生認知水平的基礎上建構新的知識，真正實現生本教育課堂。

　　但這具體的實施過程中，還存在一些不足，如小組活動不太突出，在以后的教學中加強培養。

【三年級數學上冊《乘火車》教學設計】相關文章：

三年級數學《乘火車》教學設計01-19

《乘法——乘火車》教學設計12-13

三年級數學上冊《乘火車》教學反思07-14

三年級上冊乘火車教學反思07-28

小學三年級數學《乘火車》優秀備課教學設計08-04

數學六上冊教學設計07-15

數學三年級上冊教學設計01-04

北師大版三年級數學上冊《乘火車》教學反思07-28

《乘火車》教學反思07-10