五年級品德與社會《我是參與者》教學設計

時間：2021-06-15 18:06:52 教學設計我要投稿

五年級品德與社會《我是參與者》教學設計

　　教學目標：1、知道應當認真執行集體中經大家民主決策出的行動計劃,這是自己的責任。2、學會管理自己,形成主動管理自己和參與校內各項工作的意識。3、能根據自己的特點，愿意并主動為集體做力所能及的事,為大家服務。

五年級品德與社會《我是參與者》教學設計

　　教學重點:集體討論的時候,我們有積極發表自己意見的權利和義務,經過民主決策訂出的行動計劃,我們也有遵照執行的責任。

　　教學時間：四課時

　　第一課時

　　一、說一說

　　1.回憶一年中班級、學校、少先隊組織了哪些集體活動，自己參加了其中哪些活動？沒能參加哪些活動？沒參加的原因是什么?

　　2.說一說自己參加活動有哪些體會?

　　二、讀課文,并思考：

　　你對三位同學在一次集體活動中的表現滿不滿?

　　組織討論

　　1.三位同學說得有道理嗎?

　　2.集體做出的決定,是不是可以執行，也可以不執行？為什么?

　　三、總結引導行為

　　集體討論的時候，我們有積極發表自己意見的權利和義務，經過民主決策訂出的行動計劃，我們也有遵照執行的責任。

　　第二課時

　　一、導入

　　1、通過上節課的學習，你明白了什么道理?

　　2、你愿意為集體服務嗎?

　　三、說一說

　　1、書中幾位同學為集體做事的情景.

　　2、在集體生活中，出集體組織的活動外，還有哪些讓我們參與的渠道?自己參與過其中的.哪些工作?

　　3、小組交流：班級、學校的哪些事情可以由我們直接參與？自己參與過哪些事情？有什么收獲體會？還有需要改進的地方嗎？

　　四、班級交流總結

　　我們可以參與的事情：

　　我們參與的體會：

　　我們參與的經驗：

　　我們還需要改進的地方：

　　四、情感交流

　　說說自己的收獲。

　　第三課時

　　一、讀課文，說一說這些同學在集體生活中自我管理的一些做法。

　　1、他們在自我管理中做了哪些事?

　　2、想想說說：如果是你，你會做嗎?

　　二、思考說一說：

　　學校或班級生活中還有哪些現在沒人管或是老師在管的事情，可以由我們自己來管？

　　三、討論交流

　　聯系實際說說，我們可以從哪些方面來進行自我管理？

　　四、深化交流

　　1、請同學們根據自己的實際,給自己尋找一個合適的崗位。

　　2、說說你怎樣來履行職責?

　　第四課時

　　一、讀課文，思考：

　　1、看到同學打架，周圍的人該不該管？

　　2、發現問題后該怎么辦？

　　二、組織討論：

　　從自身或別人的經歷中，你認為集體中類似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什么？

　　三、小組交流

　　在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”？是怎樣等待的？有什么體會？有哪些經驗或教訓？

　　四、總結引導行為

　　學校,班里有很多事情，我們都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老師反映等。作為學校和班級的小主人，多學校的事情，可不能分分內和分外。

　　五、指導完成“我的發現和金點子”。

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