走進(jìn)張家界優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入：
前幾天我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫做《索溪欲的“野”》，誰知道索溪欲在什么地方？（張家界）在四年級(jí)的時(shí)候也學(xué)過一篇有關(guān)張家界的文章，叫做《迷人的張家界》。通過這兩篇課文的學(xué)習(xí)使我們初步了解了張家界迷人的風(fēng)光。今天就讓我們?cè)僖淮蔚淖哌M(jìn)張家界。（板書課題：走進(jìn)張家界）
二、新授課：
1、現(xiàn)在就讓我們登上網(wǎng)絡(luò)快車，開始我們今天的張家界之旅吧！（播放張家界錄相）
2、師：剛才我們跟隨導(dǎo)游一起游覽了神奇的張家界，感受到了大自然賦予張家界的神韻。湖光山色，奇山秀水，這怎能不讓人陶醉于其中呢？相信同學(xué)們的收獲一定很多，你愿意把你剛才在片中看到的美景告訴同學(xué)們么？
3、提問學(xué)生。
4、師：其實(shí)張家界的.景點(diǎn)還有很多，我們剛才只不過游覽了其中的一部分。如果同學(xué)們想對(duì)張家界有更多的了解，老師在這里也給大家準(zhǔn)備了一些圖片和資料。（請(qǐng)進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)：點(diǎn)擊網(wǎng)頁自由瀏覽）瀏覽前老師還有個(gè)小要求：請(qǐng)你把在網(wǎng)頁中看到的美景及時(shí)告訴同位，好嗎？
走進(jìn)張家界網(wǎng)頁
5、通過剛才的瀏覽，哪些景點(diǎn)給你留下了深刻的印象，你可以選擇感興趣的景點(diǎn)介紹給同學(xué)們聽。可以以導(dǎo)游的身份，也可以以游客的身份。在優(yōu)美的音樂聲中，讓我們跟隨著***導(dǎo)游一同走進(jìn)他所介紹的景點(diǎn)中吧！（指名學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游配樂介紹）
6、師：通過剛才幾位導(dǎo)游精彩的介紹，讓我們一次次地感受到張家界那充滿夢(mèng)幻和詩意的童話世界，相信每個(gè)同學(xué)都有對(duì)張家界說不完的話，道不完的情。此時(shí)此刻你最想做的是什么？（學(xué)生談?dòng)斡[的感受）
7、師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們按動(dòng)鍵盤，把你剛才看到的、感受到的寫出來吧！
8、由于時(shí)間的關(guān)系沒有寫完的同學(xué)可先保存下來。讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中結(jié)束今天的愉快旅行吧！（師生再見下課）
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