三年級《瀑布》的教學設計

時間：2021-06-15 13:41:02 教學設計我要投稿

三年級《瀑布》的教學設計

　　教學目標

三年級《瀑布》的教學設計

　　1、學會本課8個生字，并會規范、美觀地書寫。

　　2、能正確、流利、有感情地讀背詩歌，積累優美詞句。

　　3、理解課文內容，體會瀑布的美麗、壯觀。

　　教學重點

　　讓學生受景色之感染，學語言之優美，并寫出節意。

　　教學難點

　　體會比喻的確切。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、憶讀，調動表象

　　1、揭題板書。

　　2、瀑布是一種很美妙的自然景觀，相信很多同學都親眼見到過瀑布，有的同學可能是在電視或其他畫面上見過。說一說，在你的印象里瀑布是一種什么樣的景象？

　　3、從古至今，有不少文人墨客對綺麗無比的瀑布情有獨鐘，寫下了許多詩篇。你讀過哪些描寫瀑布的詩文？給大家讀讀、背背。

　　4、今天這節課我們要學習的《瀑布》這首詩，是我國現代著名作家、教育家葉圣陶的作品。那么，在葉圣陶先生的筆下，瀑布又是怎樣一幅畫卷呢？

　　二、范讀，感受氛圍

　　1、聽清每一個字的讀音。

　　2、作者描寫的瀑布是怎樣的？

　　三、初讀，讀通詩文

　　1、多讀幾遍詩歌，解決不認識的字，把詩歌讀正確、讀流利。

　　2、，聯系語言環境，理解生詞。

　　3、檢查讀書情況，糾正：轉等字的讀音。

　　四、精讀，體會意蘊

　　1、再認真地讀讀這首詩，選擇你最喜歡的一節，反復地讀，邊讀邊想象其中的情景，看看你都讀懂了什么。

　　2、檢查匯報。

　　第一節

　　（1）說說你都讀懂了什么？（指導說出理由）

　　（2）疊疊的浪涌上岸灘陣陣的風吹過松林是怎樣的呢？（先讓學生想象、模仿，再聽課件聲音）

　　（3）出示句子比較讀。

　　好像浪涌上岸灘。好像疊疊的浪涌上岸灘。

　　又像風吹過松林。又像陣陣的風吹過松林。

　　讀后有什么感覺？

　　像浪涌岸灘之聲，驚天動地；像風吹松林之響，震撼人心。（看課件讀整節詩）

　　第二節

　　（1）讀了這一節詩，你最想說的是什么呢？

　　（2）千丈青山襯著一道白銀是一種什么樣的景象？（指導說學生自己的想象）（對襯的理解：換詞讀；看看千丈青山襯著一道白銀是什么樣的感覺課件出示）

　　（3）看課件讀整節詩。

　　作者描繪瀑布的聲音，連用了兩個表示打比方的句子：好像疊疊的浪涌上岸灘又像陣陣的風吹過松林；在描寫從遠處看到的'瀑布的樣子時，又把瀑布比成了一道白銀。打比方，是這首詩表達方法的一個主要特點。來到瀑布的腳下，作者眼中的瀑布又像什么呢？

　　第三節

　　（1）說說作者又把瀑布比成了什么。讀了這一節有什么感覺？

　　（2）第1、2行：讀、看課件、做動作、再讀。

　　（3）第3、4行：讀、課件欣賞、再讀、比較讀（去掉逗號有什么感覺）。

　　（4）男、女生比賽讀整節詩。

　　五、誦讀，積累語言

　　1、遠看瀑布，好似白銀青山掛；近臨瀑布，又似珍珠連玉屏。聽其聲，浪涌風吹響山谷；觀其形，如煙似霧勝仙境。讀了這首詩，我們不由自主地要說一聲：好美呀！現在，就讓我們帶著對瀑布的贊美之情，把這首詩完整地讀一讀。

　　2、教師引讀，指導背誦。

　　3、抄寫自己最喜歡的一節詩，要求抄正確。

　　4、圖片欣賞。

　　貴州省境內的黃果樹大瀑布，氣勢磅礴，雄奇壯麗，天下聞名，是我國第一大瀑布。

　　位于陜西省和山西省之間的壺口瀑布，是我國第二大瀑布。它好似一把利劍，把秦晉高原一分為二，豁開一道深邃的大峽谷，250米寬的河谷變成了只有30余米寬，猶如一個水壺的口。

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