《白雪歌送武判官歸京》教學設計模板

　　【教學目標】

　　１、了解作者和邊塞詩。

　�。�、掌握詩歌朗讀技巧，反復誦讀，體會詩歌的韻律美。

　　３、理解詩歌的內容。

　　４、品味詩歌的意境。

　　【教學重點】

　�。�、理解詩歌內容。

　　２、品味詩歌意境。

　　【教學方法】

　　聽讀、譯讀、品讀、比讀

　　【教學時數】

　　一課時。

　　【教學程序】

　　一、引標

　　學生說說有關雪和送別的詩句、諺語或俗語

　　二、展標

　　教師用投影片出示學習目標

　　三、達標

　�。�、了解作者：教師投影作者資料

　�。�、聽讀──教師范讀，要求學生注意停頓和節奏

　　３、譯讀──引導學生理解詩歌內容

　�、沤處熃忸}。

　�、茖W生朗讀詩歌，并根據題解劃分層次。

　�、悄信�生分別朗讀詩歌的兩部分，并在小組內討論詩歌大意，教師巡回指導。

　　⑷教師引導學生分析難懂的詩句。

　�。�、品讀──教師引導學生鑒賞詩歌佳句

　　⑴教師抽生朗讀全詩。

　�、茖W生小組內討論自己認為詩歌中寫的最好的句子，在班上發言它的好處。

　�、墙處熞龑�學生欣賞其中兩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”和“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”。體會詩歌的意境，上句體現了邊塞詩的'豪放風格，下句體現了送別的惆悵心情。

　　５、比讀──體會邊塞詩

　�、沤處煶鍪具吶�詩的有關資料，學生朗讀。

　�、圃俪鍪緝墒子写�表性的邊塞詩。

　�、菍W生討論詩歌的思想內容。教師適當點撥。

　　四、測標

　　教師用投影片出示幾道本課的練習，掌握學生的學習情況。

　　五、師生小結

　�。薄⒄f說有關邊塞詩的知識。

　�。�、總結如何鑒賞詩歌佳句。

　　【板書設計】

　　白雪歌送武判官歸京

　　岑參

　　詠雪圖：忽如

　　梨花──豪放

　　送別圖：不見

　　空留──惆悵

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