《積累運用七》教學設計內容

　　教學目標：

　　1、背誦格言，積累語匯，培養良好的品格意志，人教第九冊《積累運用七》教學設計。

　　2、閱讀短文，理解內容，體會作者表達的情感。

　　3、學習寫半命題作文。

　　4、實踐活動，培養學生收集處理信息的能力，熱愛家鄉的思想感情。

　　教學重點：

　　閱讀，理解文章內容，體會作者表達的情感。

　　教學難點：

　　指導學生搜集整理信息，寫好作文。

　　教學時間： 三課時

　　課前準備： 鼓勵學生積極實踐，搜集整理信息。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內容：

　　背誦格言，積累語匯，培養良好的品格意志。閱讀短文。

　　教學重點：

　　閱讀短文，體會作者表達的情感。

　　教學難點：

　　體會作者表達的情感。

　　教學過程：

　　一、讀一讀、背一背格言

　　積累語匯，培養良好的品格意志。

　　二、朗讀《燕子專列》，理解內容。

　　請同學們用自己喜歡的學習方式自學：

　　（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵，小學五年級語文教案《人教第九冊《積累運用七》教學設計》。）

　　1、學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。

　　2、討論交流：

　　· 讀了這篇短文，你想到些什么？

　　三、練習有感情地朗讀短文。

　　第二課時

　　教學內容：

　　學習寫半命題作文。

　　教學要求：

　　· 寫出自己的真情實感。

　　教學過程：·

　　一、指讀題目要求，明確本次作文的'要求。

　　二、交流談話

　　1、你有哪些本領，是怎樣學會的。

　　2、選擇一件事跟小組的同學說說。

　　三、學生作文，教師巡視

　　四、個別面批，指導差生

　　五、交流作文，修改作文

　　反饋：（總結評比作文）

　　第三課時

　　教學內容：

　　實踐活動

　　教學要求：

　　搜集有關家鄉變化的資料，和同學們交流。

　　教學過程：

　　一、指名讀題目，明確要求。

　　二、鼓勵合作：

　　· 同學們可以結對子，了解家鄉的變化。

　　三、請家長給予幫助、支持，也可以查閱圖書資料，還可以采訪退休的老人。

　　四、合作整理、選擇搜集到的資料，包括文字、圖表、照片等。

　　五、成果交流、展示。

　　六、把選出的資料分類辦成小報展覽。

　　反饋：

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