積累與運(yùn)用二教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 09:36:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　《積累·運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

積累與運(yùn)用二教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作者：陳裕思

　　教材分析:

　　本單元的積累運(yùn)用包括詞語積累、閱讀短文、口語交際練習(xí)和習(xí)作練習(xí)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，設(shè)計(jì)了“克隆”問題，事前要指導(dǎo)學(xué)生找閱有關(guān)資料，以利于對(duì)這些問題的了解。

　　教學(xué)目的：

　　1、積累不同類型的疊詞。

　　2、閱讀短文，了解李四光和他的科學(xué)精神，激發(fā)進(jìn)行科學(xué)研究的興趣。

　　3、口語交際練習(xí)，了解克隆技術(shù)，充分進(jìn)行想象，同學(xué)之間互相交流。

　　4、以“假如我會(huì)克隆”為題，寫一篇作文。

　　教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、詞語積累

　　1、讀讀詞語，看看這些詞語有什么特點(diǎn)？

　　2、請(qǐng)按不同類型再找?guī)讉€(gè)

　　3、分類背一背

　　ABCC：小心翼翼得意洋洋眾目睽睽相貌堂堂風(fēng)度翩翩想入非非興致勃勃

　　兩手空空氣息奄奄氣勢(shì)洶洶忠心耿耿信誓旦旦劍戟森森神采奕奕

　　溫情脈脈磨刀霍霍無所事事人言嘖嘖人心惶惶憂心忡忡

　　AABB：堂堂正正唯唯諾諾鼓鼓囊囊熙熙攘攘兢兢業(yè)業(yè) 渾渾噩噩卿卿我我悠悠忽忽

　　悠悠蕩蕩勤勤懇懇三三兩兩鬼鬼祟祟戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢期期艾艾恍恍惚惚

　　二、閱讀短文

　　1、自由讀短文。

　　要求：把短文讀通、讀順，不讀錯(cuò)別字。

　　2、默讀課文。

　　思考：李四光是怎樣從一塊奇怪的大石頭發(fā)現(xiàn)第四紀(jì)冰川的活動(dòng)的？

　　3、交流

　　4、三讀課文，說說自己從中受到什么啟發(fā)？

　　5、交流收集的李四光的資料。

　　第二課時(shí)

　　口語交際

　　一、談話導(dǎo)入：

　　這次口語以“假如我會(huì)克隆，我要……”為題進(jìn)行。大家都知道孫悟空能用自己身上的`毫毛變出無數(shù)個(gè)小孫悟空的離奇神話，你們信不信，這個(gè)神話故事在今天可以變成現(xiàn)實(shí)。如：復(fù)制，我們都知道，請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)勈裁词菑?fù)制，在哪兒有應(yīng)用？

　　二、理解克隆

　　1、請(qǐng)說說復(fù)制有那些近義詞。

　　2、什么叫“克隆”？

　　3、你知道有關(guān)哪些克隆的知識(shí)，請(qǐng)講給同學(xué)聽聽。

　　4、展開想象，把你想克隆什么說給大家聽。

　　5、小組中展開競(jìng)賽，互相說說，比比、評(píng)評(píng)

　　（1）克隆花草，綠化美化環(huán)境。

　　（2）克隆稀有動(dòng)物，使這個(gè)動(dòng)物家族興旺起來。

　　（3）克隆人體器官，醫(yī)治疑難病癥。

　　6、各小組推選一名同學(xué)參加全班決賽。

　　7、互相評(píng)議，看誰的想法最奇妙，最有益于人類。

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：