《小小竹排畫中游》教學設計

　　《小小竹排畫中游》教學設計

　　教學目標

　　1．通過看圖學習短文，讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。

　　2．學會兩個新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點水旁。

　　3．學習6個詞語，7個生字，讀準字音，識記字形。

　　4．通過學習短文，理解句義、詞義。

　　5．能正確、流利、有感情地朗讀短文。

　　教學重點、難點

　　1．讀懂短文，理解句義、詞義。

　　2．學會新偏旁，識字，寫字。

　　教學過程

　　一、看圖導入，初步感受

　　１、導入：同學們，你們喜歡旅游嗎？誰來介紹一下你都去過哪些地方？大家去的地方可真不少，我們的祖國地大物博，風景秀麗，今天老師帶你們去江南水鄉看一看，想去嗎？別急，我還給大家帶來了一樣東西，誰認識它？（出示竹排）誰領大家讀一讀？（指名拼讀）排字是什么偏旁？為什么是提手旁？（竹排是江南水鄉重要的交通工具）今天我們就乘坐小竹排去欣賞江南水鄉的景色。

　　（課件出示圖片）你看到了什么？

　　你覺得江南的景色怎么樣？（美）剛才聽到的這首兒歌你喜歡嗎？

　　2、這就是我們今天要學習的課文。出示課題，領讀，齊讀。讀了課題，你想知道什么？（為什么說小竹排是在畫中游？）

　　二、小組合作，自主識字

　　１、初讀課文：

　　師：帶著這個問題請同學們打開書。借助拼音自己來讀讀課文，把不認識的字找出來。和小組里的同學互相認一認，看誰最先和它們交上朋友。

　　２、出示生字，學生認讀：

　　師：老師也找到了幾位生字寶寶，不知道和大家找的一樣嗎？

　　（課件上出示本篇課文中的１２個生字，每個生字上注有紅色的拼音）。

　　師：我們請拼音寶寶來幫忙，你都認識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧！（學生領讀）

　　師：注意這三個字的偏旁，它們是“草字頭”“木字旁”和“絞絲旁”。

　　３、小組合作，認記生字：

　　師：如果去掉了拼音，你們還能叫出他們的名字嗎？（開火車認讀。）

　　４、游戲： “摘蘋果”。

　　師：一邊旅游，一邊認識了這么多的生字朋友，同學們有些累了吧？看，前邊有一棵蘋果樹，樹上結滿了又大又紅的蘋果，快摘下一個嘗嘗吧！（學生領讀生詞）

　　三、朗讀課文，整體感知

　　１、師：沒摘到蘋果的同學別著急，有些詞語寶寶跳到兒歌里，如果你能把兒歌讀得又準確又流利，老師還會獎勵你一個大蘋果。（出示兒歌全文）

　　２、指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文？其他同一邊聽、一邊找一找這首兒歌有幾句話？（3句）

　　3、用自己喜歡的方式再讀讀兒歌，選你最喜歡的一句讀給同桌聽 。誰來介紹？

　　⑴ 小竹排，順水流，鳥兒唱，魚兒游：

　　你為什么喜歡這一句？如果你是天空中的鳥兒你會唱什么？你的心情怎么樣？能把它讀出來嗎？如果把唱、游讀得再響一些就更好了。 誰還喜歡這一句？來，讓我們也像魚兒、鳥兒一樣快樂地讀一讀。

　　⑵ 還喜歡哪一句？兩岸樹木密，禾苗綠油油：

　　密是什么意思（樹木很多）誰能給它組個詞？（茂密、稠密）茂密是什么意思呢？（全體起立，讓我們把手伸開，舉起來。）你們現在就是樹木，伸開的手臂就是樹冠，這么多的樹木一棵挨著一棵，一棵（ ）著一棵，真茂密啊！”看著大屏幕，我們一起來讀一讀。

　　除了樹木，岸邊還有什么？

　　“禾苗綠油油”（出示句子），你見過禾苗嗎？這就是禾苗（出圖）禾苗和我們的生活聯系非常緊密。這就是禾苗的成長過程，看看，它們最后變成了什么？（我們吃的大米）

　　好，我們再來看這幅圖，禾苗長得怎么樣？書上用了一個詞，誰找到了。“禾苗綠油油”。還可以怎么說？（綠油油的禾苗）你還見過綠油油的什么？（草、農田等）介紹疊詞，你還知道哪些這樣的詞語？（出示課件）

　　“密”和“綠油油”都寫出了兩岸風光的秀麗。同桌互相比賽，看誰能讀出樹木的密，禾苗的`綠。（指名讀） 我也想讀，可以嗎？（指導朗讀）齊讀（出示前兩句）

　　⑶ 江南魚米鄉，小小竹排畫中游。你知道江南為什么被稱為“魚米鄉”嗎？（出示課件）正因為江南河流眾多，盛產魚和稻米，所以人們稱江南是“魚米鄉”。

　　現在，你知道竹排為什么在畫中游了嗎？ （江南的風景很美，就像在圖畫中游一樣。）

　　美麗的江南如詩如畫，物產豐富，難怪人們說：“江南魚米鄉，小小竹排畫中游”（齊讀）

　　5、看得出來同學們都很喜歡這美麗的江南水鄉，那就讓我們一起夸夸江南的美吧！（齊讀、背誦）

　　四、寫字（書寫“中”）

　　從同學們的朗讀聲中，我聽出來大家都很喜歡江南。江南風景美如畫，江南的小朋友也非常愛他們的家鄉，他們知道只有好好學習，才能把家鄉建設得更美好。看，他們在干什么？（寫字）

　　出示“中”字認讀：他寫的是什么字，你認識嗎？（指名領讀）能給它找個朋友，組個詞嗎？（學生擴詞）

　　請你仔細地觀察，要想寫好“中”字，我們應注意些什么？（字要寫在田字格的中間，口寫得扁，中間的一豎寫在豎中線上。）

　　板書“中”字，一邊寫，一邊說注意要點。（學生書空）請同學們在書上描紅，書寫“中”字。

　　五、總結全課，拓展訓練。

　　師：同學們的字寫得真漂亮，江南的小朋友不住的夸獎你們，為了獎勵大家，她要帶我們去看看《江南仙境》（視頻）

　　師：今天，我們一起乘著小竹排進行了快樂的江南游，美麗的江南讓人留連忘返。回家后，同學們可以把今天看到的說給爸爸媽媽聽，也可以把美麗的江南畫下來。

　　師：還記得唐代詩人白居易的《憶江南》嗎？我們一起再背一次，來結束我們今天愉快的旅行吧！

　　板書設計：

　　鳥兒唱 魚兒游

　　小小竹排畫中游 魚米鄉

　　樹木密 禾苗綠

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