《森林大染坊》教學設計

　　活動目標：

　　1、引導幼兒通過玩色，在熟悉三原色的基礎上認識桔黃、綠色和紫色，并能自己調配顏色。

　　2、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　3、培養幼兒學習做簡單的觀察記錄。

　　活動準備：

　　1、每組三杯為紅、黃、藍的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布（分塊）人手一份，記錄表格每人一份。

　　2、木偶（小兔）一個，示范教具一套（同幼兒）。

　　活動過程：

　　一、設置情境，認識三原色，學習用吸管取色

　　師：這里是森林大染坊，歡迎小朋友到這里來學習染布的本領。

　　（一）教師示范用吸管取色。

　　1、 出示紅、黃、藍三杯顏料

　　2、 提問：如果我想染一塊紅布，要用什么顏色？

　　3、 教師正確示范如何用吸管取色來染布。（出示紅布）

　　（二）請幼兒嘗試學習染一塊藍布。

　　1、 提問：如果要染一塊藍布的話，要用什么染料？

　　2、 請幼兒嘗試每人染一塊藍布。（出示藍布）

　　3、 用黃色可以染一塊什么布？（出示黃布）

　　（三）小結：這些顏色是我們經常要用的。紅、黃、藍三色叫做三原色。

　　二、通過探索活動，學習桔黃的調配過程，并學習做記錄

　　1、 出示木偶（小兔）：老板，老板，我想要一塊桔黃色的布做衣服，你這里有嗎？

　　2、 幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色？

　　3、 幼兒自己嘗試調配桔黃色。

　　4、 請調配出桔黃色的幼兒說說：哪兩種顏色調在一起，會染出一塊桔黃色的布。

　　5、 幼兒再次操作驗證結果，教師用色塊示范如何做記錄。1 2 ？

　　紅 黃 桔黃

　　三、幼兒獨立進行探索活動，并能記錄結果

　　1、 繼續情境表演，提出要調配綠色、紫色的要求。

　　2、 提問：哪兩種顏色調在一起會變出一塊綠色的布？

　　哪兩種顏色調在一起會變出一塊紫色的'布？

　　3、 幼兒操作，教師巡回指導，要求幼兒記錄操作結果。

　　4、 請幼兒出示表格陳述自己的操作結果。

　　5、 小結：顏色真奇妙，兩種不同的顏色調在一起，就會調配出另一種顏色。

　　活動結束：

　　我的染坊里還有其他的染料，你們去試試還可變出什么顏色，并把結果記下來。

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