第十課大瀑布的葬禮教學(xué)設(shè)計(jì)
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
了解塞特凱達(dá)斯大瀑布盛衰前后的鮮明差異，通過(guò)朗讀有關(guān)的句子，真切地感受到保護(hù)自然的重要性，喚起保護(hù)自然的責(zé)任心。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣
1板書(shū)課題(42大瀑布的葬禮)
問(wèn)：同學(xué)們，看到課題以后，你會(huì)想到些什么？有什么疑問(wèn)？
2學(xué)生思考、提問(wèn)。
(學(xué)生可能提出的問(wèn)題有：這是一條什么瀑布？為什么要為大瀑布舉行葬禮？誰(shuí)為大瀑布舉行葬禮？舉行這個(gè)葬禮有什么意義？在以前，這條大瀑布是什么樣子的？)
3請(qǐng)帶著這些問(wèn)題，來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與
1初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不理解的詞可以，大致了解課文內(nèi)容。
2檢查學(xué)生朗讀情況，適時(shí)正音。
3帶著問(wèn)題再讀課文，解決部分疑問(wèn)。
賽特凱斯大瀑布昔日的雄奇景觀和發(fā)生變化后的樣子分別怎樣，在文中找到有關(guān)的句子劃下來(lái)。再想一想，這一聞名世界的大瀑布是怎樣消失的'？
4在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的所思。
三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
1組織交流，及時(shí)點(diǎn)撥。
大瀑布昔日的雄風(fēng)要緊緊抓住以下的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析，充分理解這座瀑布流量大、水流急以及它的壯觀場(chǎng)面：
河水緊貼懸崖、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里
流水落地撞開(kāi)萬(wàn)朵蓮花、濺起水霧飄飄灑灑
水聲震耳欲聾
(結(jié)合學(xué)生的交流，及時(shí)引出游人的態(tài)度，指導(dǎo)朗讀：世界各地的觀光者紛至沓來(lái)，在這從天而降的巨大水簾面前，置身于細(xì)細(xì)的水霧中，感受著這世外桃源的清新空氣，游客們常常為此陶醉不已，流連忘返)
大瀑布今日的枯竭要抓住一句比喻句進(jìn)行教學(xué)：
它無(wú)奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。
(結(jié)合學(xué)生的交流，及時(shí)引出游人的態(tài)度，指導(dǎo)朗讀：許多慕名而來(lái)的游人，見(jiàn)此情景，無(wú)不惆悵失望而去。)
2完成填空練習(xí)：
塞特凱達(dá)斯大瀑布在逐漸消失，那是因?yàn)椤?/p>
(消失的原因不止一條。如：上游建起了水電站、水資源浪費(fèi)、周圍工廠用水毫無(wú)節(jié)制；破壞森林、亂砍濫伐、造成水土大量流失)
3師生分別讀大瀑布盛衰前后的課文內(nèi)容，通過(guò)比較朗讀再一次體會(huì)。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐
1出示巴西總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的資料或相關(guān)圖片，再讀課文相關(guān)內(nèi)容，思考：這場(chǎng)特殊的葬禮的意義何在。
2交流，板書(shū)：
保護(hù)生態(tài)平衡愛(ài)護(hù)我們的地球
3想像說(shuō)話：如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么。
五、反思小結(jié)，鞏固提高
1有感情地朗讀課文(可以男女生分讀瀑布的前后景象，教師讀開(kāi)頭和結(jié)尾總統(tǒng)為瀑布舉行葬禮的部分)
2談?wù)剬W(xué)了這篇課文的收獲。
3說(shuō)說(shuō)你所觀察到的周圍環(huán)境的變化，想想我們?cè)撟鲂┦裁础?/p>
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