《我們成功了》的教學設計
【教學目的】
１、認識“訊”等１４個生字，會寫“申”等１０個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
３、增強民族自尊心和自豪感。
【教學重點】
教學目的１，２。
【教學難點】
體會申奧的熱情。
【課前準備】
１、申奧的圖片等各種音像資料。
２、學生課前搜集：
⑴奧運會的資料。
⑵北京申辦２００８年奧運會的圖片及資料。
【課時安排】
２課時。
【課前準備】
第一課時
一、課文導入，朗讀激趣
１、談話導入
⑴每個人都有成功的經歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。
⑵大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢？指名述說。
２、創設情境：
⑴播放北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。
⑵記得這情景嗎？誰看了，這是什么時刻？
⑶看過的同學當時心情怎樣？
３、初讀課文：
⑴激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。
⑵學生讀書，教師巡視指導。
二、朗讀感悟，學習生字詞，理解課文內容
１、感悟文章感情基調：
⑴教師范讀(激動、自豪的語氣)。
⑵你從老師的讀中聽出了什么？
⑶說說你們現在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
２、分段朗讀感悟，進一步體會感情：
⑴自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來多認幾遍記住它，不理解的'地方做上標記，反復讀一
讀、體會體會，與同桌互相討論說說自己的理解。
⑵體會“不約而同”：
（教師提示：那么多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎？
是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時一起來到大街上。
書上有個詞語告訴了我們你能找出來嗎？）
⑶聯系實際生活中你曾經看到過或親身感受到過的，哪個地方哪個時刻立即變成了歡樂的海洋。
⑷體會心情讀第二句，讀第一段。
⑸請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。
⑹交流認字方法掌握“聚”等四個生字。
⑺體會感情讀該段，讀后談談你有什么感受，抽生示范讀，男女生比賽讀。
⑻自己讀最后兩段，找出生字。
⑼分類學習生字：
擁、抱、揚
①觀察偏旁相同且左窄右寬。
②描紅并練習：
“抱”注意右邊封口；
“揚”重點指導筆順，并于“洋”區別使用。
淚、澤
①找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結）。
②分析字形結構，掌握要領練習書寫：
“淚”與眼睛有關，所以有目；
“澤”下便是兩橫，不是豐。
認記“擊”、“克”二個字。
（學生自己觀察，提出需要注意的地方）
三、復習本堂所學
１、小組開紅車抽認生字卡片并組詞。
２、聽寫五個會寫的字。（先試記２分鐘，提高記憶效率）
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