《小豬變形記》語言教案教學設計

時間：2021-06-14 10:40:25 教學設計我要投稿

《小豬變形記》語言教案教學設計

　　活動目標： 1、感受故事的幽默有趣，學會用"如果……，那該多好啊！"的句式完整表述。

《小豬變形記》語言教案教學設計

　　2、能積極用語言、動作等形式大膽表述對畫面的理解。

　　3、懂得不盲目模仿別人，做自己是最快樂的事情。

　　活動準備： 《小豬變形記》PPT

　　活動過程： （一）談話導入，啟發幼兒閱讀故事的興趣。

　　1、出示圖片"小豬"，觀察小豬表情，簡單了解"無聊"的意思。

　　教師：這是誰？它是一只怎樣的小豬？（今天這只小豬有點無聊。無聊是什么意思？）

　　（二）結合圖片分段講述故事，理解故事情節。

　　1、出示"長頸鹿吃樹葉"圖，引導幼兒學說句式"如果我變成長頸鹿，那該多好啊！"教師：小豬是怎樣看長頸鹿的？（仰視）請你來學一學。小豬接下來該怎么做？

　　2、出示"小豬踩高蹺"圖。豐富詞匯：細細長長。幼兒用動作體驗小豬踩高蹺的感覺，提醒幼兒不做危險動作，注意安全。

　　教師：小豬做的高蹺怎樣的.？（細細長長）小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣？幼兒感覺一下。

　　3、引出"斑馬"圖，鼓勵幼兒用動作、兒歌模仿小豬變成斑馬的過程。

　　教師：小豬走呀走，他遇到了斑馬，這么高的小豬碰到了這么矮的斑馬，他會和斑馬說些什么呢？這時候小豬說話的語氣怎么樣？我們一起學一學。（學習與斑馬的對話，感受小豬神氣、得意的心情。）教師：斑馬聽了哈哈大笑起來，斑馬為什么要笑小豬？斑馬會對小豬說什么呢？

　　教師：還沒等斑馬說完，哎呀……小豬怎么了？小豬摔了一跤，它會怎么想呢？（引導幼兒學說：如果我變成斑馬，該多好啊！）教師：小豬會怎么做？它模仿成誰了？

　　4、引出"大象噴水"圖，了解小豬變成大象的過程，猜測小豬是否成功。

　　5、出示"小鳥飛翔、小豬遇小猴"圖，了解小豬變成小鳥的過程，講述小豬遇到小猴的情景。

　　6、出示"小豬與同伴掉泥潭"圖，引導幼兒觀察小豬的心情變化。

　　7、介紹故事名稱，教師用圖示記錄故事情節。幼兒討論小豬是怎樣讓自己獲得快樂的？

　　（三）完整欣賞故事。

　　（四）情感遷移與拓展。

　　1、重點觀察最后一幅畫面，感受小豬找回自己的高興心情。

　　2、理解故事的基礎上懂的：做自己才最快樂。

　　活動延伸： 表演活動：幼兒自選角色與道具，教師指導幼兒繼續表演。

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