胖乎乎的小手課時一教學設計

　　一、課文說明

　　這篇課文通過媽媽、爸爸和姥姥看云云畫的畫兒，贊揚了云云那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的手。這雙手為家人做了力所能及的事，獻出了純真的愛。

　　全文共四句話。第一句話寫的是云云畫了自己的胖乎乎的小手。第二句話寫的是媽媽看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫她洗過手絹，這份兒愛深深地印在媽媽的心上。第三句話寫的是爸爸看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫他拿過報紙，這份兒愛深深地留在爸爸的心里。第四句話寫的是姥姥看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫她撓過癢癢，這份兒愛姥姥永遠不會忘記。

　　二、教學目標

　　1．認識9個生字，會寫4個字，學習并掌握筆畫：彎鉤和橫鉤。

　　2．自主積累詞語。

　　3．通過學習課文，感悟云云是一個勤快的、討人喜歡的'孩子。

　　4．朗讀課文，背誦課文。

　　5．說說你的一雙小手能做些什么事。

　　三、教學準備

　　詞語卡片。生字卡片。寫有各段文章的投影片或小黑板。彩色圖片：胖胖的小手、眼睛。

　　四、教學時數

　　2課時

　　五、教學過程

　　（一）激情導入。

　　1．出示小胖手的畫片，問：圖上畫的是什么？

　　2．學生伸出自己的雙手，觀察自己的手的特點，互相說一說。

　　[設計意圖：我們的教學應該讓學生感到沒有一點距離，一切都是那么貼近他們的生活，老師也是那么具有親和力。]

　　3．板書課題：胖乎乎的小手。

　　爸爸、媽媽和姥姥看了云云畫的小胖手，你們猜都說了些什么。

　　（二）讀文識字。

　　1．學生邊看書邊聽錄音朗讀，邊畫出不認識的字。

　　2．教師分段出示課文，學習詞語。（板書）

　　第一段：畫了一張畫小手

　　第二段：拿起說幫我手絹

　　第三段：報紙

　　第四面：瞇起眼睛（同圖片一起出示）

　　3．認讀帶點的字，同桌互讀，小“老師”帶讀、指名讀……

　　4．自讀課文，在讀中鞏固生字、詞語。

　　[設計意圖：隨課文識字，是本冊教材主要的識字形式，更是主要的識字途徑。在課文具體的語言環境中識字，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統一聯系。]

　　（三）品讀感悟。

　　1．指導正確朗讀課文：

　　①用你喜歡的方式讀課文；

　　②誰愿意大聲地讀給大家聽；

　　③你認為應該用怎樣的感情來讀課文，試試看。

　　2．討論交流。

　　你喜歡云云的小胖手嗎？能說說為什么嗎？

　　3．表演讀課文。

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