《小雨沙沙》教學設計

時間：2021-06-12 13:55:03 教學設計我要投稿

《小雨沙沙》教學設計

　　教學目標

《小雨沙沙》教學設計

　　認識8個生字，會寫4個字。

　　能正確、連貫地朗讀課文。通過反復朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景，產生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

　　教學重點

　　激發學生興趣，正確、連貫地朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點

　　學會本課的8個生字，能按筆順規則書寫4個生字。

　　教學方法

　　觀察法、啟發式教學法、導讀法

　　學習方法

　　自主、合作、探究

　　教學準備

　　課件、生字卡

　　教學課時

　　一課時

　　教學過程

　　一、

　　創設情境，揭示課題

　　春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。

　　二、

　　初讀課文，了解課文大意

　　1、

　　借助拼音初讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　2、

　　同桌合作學習，互相糾正字音。

　　3、

　　在正確朗讀課文的基礎上，結合插圖說說小雨點落到了哪里。

　　三、

　　熟讀課文，理解課文內容

　　1、

　　小雨點落在哪里？花兒、魚兒、苗兒怎么樣？

　　2、

　　小朋友，你們注意觀察過嗎，春天的'雨點還會落在什么地方？又會是什么樣子？

　　四、

　　朗讀課文，背誦課文

　　1、

　　自由朗讀課文，感受春雨的美。

　　2、

　　抽學生讀課文。

　　3、

　　看圖試著練習背誦課文。

　　五、

　　鞏固識字，指導書寫

　　1、

　　用生字口頭自由組詞或說話。

　　2、

　　學生找出生字中難記的字，選擇適合自己的識字方法，記住生字的字形。

　　3、

　　指導書寫生字：強調看一個寫一個，切忌看一筆寫一筆，培養良好的寫字習慣。

　　六、

　　課后觀察，親自體驗

　　布置學生課后觀察下春雨時的情景，看看還能觀察到寫什么。

　　教學后記

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