小小的船第一課時的教學設計

時間：2021-06-12 11:48:22 教學設計我要投稿

有關小小的船第一課時的教學設計

　　【教學要求】

有關小小的船第一課時的教學設計

　　１、助拼讀、聽讀的方法認識１２個生字。

　　２.、通過朗讀課文，感受星空的美麗，能夠展開想象：月亮還像什么。

　　３、初步培養學生的觀察力、想象力及合作、探究的學習品質。

　　【教具準備】

　　實物投影儀、自制課件、貼圖

　　（小星星、月亮、小姑娘）

　　【教學過程】

　　一、創設情境，激發興趣

　　小朋友，你們喜歡貼畫嗎？現在，我們就來創造一幅貼畫，題目是《夜空》（出示深藍色天空背景掛圖）。夜晚的天空寧靜而又美麗，夜空中都有什么呢？

　　１、貼星星：

　　能說說你看見的星星是什么樣的`嗎？下面，我們就一邊唱《小星星》一邊貼小星星。

　　２、貼月亮：貼了這么多金色的星星，太美了！看看還缺什么呢？

　　貼什么樣的月亮合適呢？（彎月）為什么？

　　３、說說月亮像什么？

　　從古至今，月亮曾給人們許多遐想。現在我們也來想一想：彎彎的月亮像什么？(像鐮刀、像餅干、像眼睛、)

　　每一個人都有一位親愛的媽媽，我們只有做一個懂事的孩子，才會經常看到媽媽彎彎的笑眼。

　　生：像小船；

　　師生：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

　　小結：好多同學都會背這首詩了。這首詩寫得非常美。（配樂）如果我們把夜空比作海洋，彎彎的月兒就像一只小小的船。現在，就讓我們一起飛向天空（貼上小女孩圖），乘著這只月亮船去遨游太空。

　　（出示課件）看，藍藍的天上，無數的星星一閃一閃地眨眼睛，好象歡迎小朋友去探險，這神秘而又美麗的夜空，老師用一首歌來贊美它。（演唱歌曲《小小的船》，在背誦課文）

　　二、揭題、感知課文

　　這首詩是我國著名的作家葉圣陶老爺爺寫給小朋友的，也是我們今天要學習的課文。

　　１、自由指讀課文。借助拼音拼讀課文。

　　２、比較：聽一聽你讀得和老師一樣嗎？（放錄音）

　　３、鼓勵學生讀給大家聽。（要求：用手指著認真聽，聽發音是否準確。引導學生互評。）

　　４、小老師帶著大家一起讀一讀。

　　５、微型小組兩人互相讀課文，讀正確的貼一顆小星星

　　６、師生共同（配樂）讀課文。

　　三、課中休息：聽《小小的船》歌曲

　　我們現在放松放松，休息一下。起立！唱唱、跳跳《小小的船》

　　四、認識生字娃娃

　　（小朋友都很了不起，課文讀的很熟了。現在，這些生字娃娃已經從課文中跑出來了，你們還認識他們嗎？）

　　１、齊讀領讀詞語。

　　２、引導自主識字。指名說說你是怎么記住這些生字寶寶的。

　　３、玩“舉字卡”游戲。

　　引語：現在，咱們已經來到了迷人的星空，這些星星伸手就可以摘到了，誰來摘？看看星星的后面藏著什么秘密？

　　４、從板書中摘星星，進一步鞏固認識生字。（游戲產生幸運小朋友上臺摘星）

　　五、總結全文，一齊配樂讀

【小小的船第一課時的教學設計】相關文章：

課文《小小的船》第一課時教學設計12-04

小小的船第一課時教學參考設計11-17

關于《小小的船》第一課時教學設計10-06

語文第一課時《小小的船》教學設計10-07

《小小的船》第一課時教學設計范文10-15