《青青長大了》教學設計

時間：2021-06-11 13:51:24 教學設計我要投稿

《青青長大了》教學設計

　　一、教學目標

《青青長大了》教學設計

　　1．學會12個生字，讀準多音字“干”，認識“革”“戶”字旁；讀寫“姑娘”等6個詞語，并初步學會運用;會區別形近字“姑－故、娘－糧、次－歡”。

　　2．會用誰“發現（看見）”什么“就趕緊”怎么做的句式造句：會把“她穿上媽媽的鞋子打扮成大人的樣子”換一種說法：“她打扮成大人的樣子”

　　3．懂得什么叫做長大，會幫助爸爸媽媽和身邊的人做自己能做的事。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會12個生字，能正確書寫生字，認識革字旁、戶字頭，掌握他們的寫法。

　　2、能合作自學生字，讀準音，記字形，想字意，能給生字組詞，選擇詞語說一句話。

　　3、初讀課文，初步了解課文的內容。

　　教學過程：

　　今天，我們要學習一篇新課文，在學習課文之前，我們先來認識一下這篇課文中的生字。認識這些生字，能幫助我們更好地學習課文。

　　一、出示12個生字，學習生字

　　（1）自學生字，讀準字音，了解結構、偏旁、筆順，不懂的地方打上“？”

　　（2）指名匯報自學情況，有問題的提出來，一起交流解決

　　（3）學習小組互相檢查掌握情況

　　（4）說說記憶方法

　　二、給生字組詞，并選擇詞語說一句話

　　（1）口頭組詞，選擇好詞寫在黑板上

　　（2）比一比，看誰記的詞語多

　　（3）選擇一個或幾個詞語說一句話

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、能正確、有感情的讀課文

　　2、學會用“誰發現（看見）什么就趕緊怎么做”的句式說話

　　一、啟發談話，揭示課題

　　1、小朋友們越來越能干了，一節課就學會了這么多生字，比起一年級，到底是長大了很多。小朋友想長大嗎？為什么想快點長大呢？

　　2、有個小姑娘叫青青，她也和你們一樣非常想長大。我們先來認識一下這位小姑娘好嗎？

　　3、出示青青的'圖片。你們和她認識一下吧。

　　我來介紹一下青青：這個小姑娘叫青青。她長著圓圓的娃娃臉，穿著漂亮的小花裙。你能來介紹一下嗎？

　　出示：青青長著（）的娃娃臉，穿著（）的小花裙。

　　4、青青非常想快點長大，而她真的長大了。

　　（出示課題）你想知道青青是怎么長大的嗎？我們一起來學習課文。

　　二、朗讀課文，感知內容。

　　1、聽課文錄音，給課文標上自然段號。

　　2、想想青青是怎么長大的？哪一段知道青青長大了？

　　三、學習課文第一自然段

　　1、指名讀第一自然段

　　2、怎樣才能長大呢？青青是怎么想、怎么做的？劃出有關句子。出示讀一讀。

　　3、出示，比較句子：我要是穿上大人的衣服不就長大了！

　　我要是穿上大人的衣服就長大了！

　　4、青青這么做是不是就真的長大了？你怎么知道的？

　　5、讀課文，朗讀指導

　　四、學習課文第二自然段

　　1、那么青青到底怎么做才算是長大了呢？

　　A、青青學著大人的樣子把房間里的地板拖得很干凈。

　　2、青青是怎樣學著大人的樣子的？

　　B、媽媽在做菜，青青發現油瓶空了，就趕緊上街去買油。

　　3、“趕緊”你能換個詞說說嗎？

　　4、句式練習：

　　丁丁看見天下雨了，就趕緊。

　　看見，就趕緊。

　　6、這回大家都說青青長大了，你覺得青青長大了嗎？你覺得什么叫做長大呢？為什么？

　　第三課時

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　（1）復習字詞，能準確認讀

　　（2）聽寫詞語句子

　　二、總結課文

　　1、通過昨天的學習我們知道了青青是怎樣長大的。說一說青青是怎么做的？

　　2、長大后的青青仍然是圓圓的娃娃臉，穿著花裙子，，但大家都說她長大了，你能用“因為……所以……”說一說原因嗎？

　　教師小結：是啊，穿上大人的衣服不算長大，只有懂事、愛勞動了，才算是真正的長大了。

　　三、行為指導

　　你們還想長大嗎？那么，你會怎么做，讓自己真的長大呢？寫在課本上。

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