云雀的心愿教學課件
《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。下面是小編為大家提供的關于云雀的心愿的教學課件，內容如下：
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能用“可以......也可以......”造句。
3、認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重、難點：
分角色認真朗讀課文，從課文的語句中體會森林的重要性。
設計理念：
因為本課語言生動有趣，很適合學生在讀中領悟，在讀中體驗。因此，我決定采用以讀促悟，注重體驗的方法。緊扣其中一些關鍵詞語，如“漫天飛舞”“貧瘠”“咆哮”“淹沒”的理解，幫助學生更深切地感受森林的重要性以及植樹造林的迫在眉睫。
教學思路：
先感受因森林被破壞帶來的沙漠、洪水的可怕;然后感知森林給人類帶來的種種好處，通過對比理解“森林實在是太重要了!”;最終也擁有了小云雀相同的植樹造林的`美好心愿。
教具準備：
1、沙漠、洪水、森林的簡圖。
2、寫有重點句的小黑板。
教學時間：
2課時
第一課時
教學目的：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞。
3、初步感知課文內容，理清段落。
教具準備：
小黑板、字詞卡。
教學過程：
一、“每日必讀，每日進步!”日記欣賞活動。
二、解題入手，了解“心愿”
1、板書題目：20、云雀的心愿
2、解題：
三、初讀課文，了解大意
1、出示要求，學生自由讀課文。
2、檢查學生初讀的情況。
3、引導學生匯報，理清段落。
4、哪云雀的心愿是什么呢?學生自由讀課文最后兩個自然段，找一找，畫一畫。
5、說說云雀的心愿。
6、指導學生讀好最后兩個自然段。
四、指導寫字。
五、作業(yè)設計：
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文，思考：云雀為什么會有讓“沙漠重新變成綠洲”的心愿?
3、搜集資料，看看森林都有哪些作用?
第二課時
教學目的：
1、有感情的朗讀課文，練習分角色朗讀課文。
2、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。
3、認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重、難點：
1、分角色朗讀課文，使學生真正理解“森林實在太重要了”。
2、體會森林的重要性，產生熱愛自然、保護環(huán)境的感情。
教具準備：
1、沙漠、洪水、森林的簡圖。
2、寫有重點句的小黑板。
教學過程：
一、“每日必讀，每日進步!”日記欣賞活動。
二、復習導入
1、上節(jié)課我們一起初讀了課文——(齊讀課題)《云雀的心愿》。
通過上節(jié)課的學習，我們知道云雀的心愿什么呢?(指名說)
出示：“森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”
2、齊讀。
3.云雀為什么會產生這樣強烈的心愿呢?原來是它隨著媽媽到外面去飛了一圈。
它們都到過哪些地方呢?請同學們快速瀏覽課文。
交流：
它們先來到——(板書：沙漠)，然后飛到——(板書：大河)，最后回到——(板書：森林)，這節(jié)課我們就隨著云雀的蹤跡，去感受它們的經歷，體會它們的情感變化。
三、學習2——4自然段
1、過渡：自由讀2——4節(jié)，說說它們飛到沙漠的上空看到了什么?
2、想象一下，“漫天飛舞”什么樣子，誰來描述一下?如果狂風吹來，沙漠上會出現(xiàn)什么情景?(天昏地暗，飛沙走石)
3、(出示圖片和文字)你能把這段話讀好嗎?試讀，指名讀，齊讀。
4、過渡：小云雀看到這樣的情景，不禁埋怨地說(引)——
5、媽媽是怎樣回答它的，(理解“亂砍濫伐”,說說“貧瘠”的意思)從中你明白了什么?(森林具有防風固沙,保護土地的作用，亂砍濫伐會使土地荒漠化)(板書：保護土地)
6、現(xiàn)在森林沒了，土地變成了貧瘠的沙漠，媽媽說這段話的時候，心里肯定十分~~(難過，傷心，惋惜，心疼等等)請你再讀讀第四小節(jié)。
7、帶著這種心情讀讀云雀媽媽說的話，指名讀。
8、分角色讀2——4節(jié)。
過渡：其實人類的亂砍濫伐帶來的后果遠遠不止這些，我們再隨著云雀它們飛到大河上空去看看。
四、學習5——10自然段
1、播放課文錄音5——10節(jié)。
2、它們看到了什么?
3、再讀讀第五節(jié)，從中你感受到了什么?
4、請你再大聲地讀這一段話，試讀，指名讀，齊讀。
5、過渡：小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了媽媽，心里十分——(害怕)，說(引)——，媽媽嘆了一口氣(引)——，
6、“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢?”請默讀第十節(jié)，體會一下，你從中明白了什么?
(1)森林可以蓄水。(板書：蓄水)
(2)這可是我們平常不了解的知識，森林為什么能蓄水?
(3)老師覺得云雀媽媽很會說話，說得特別有條理，請你再細細讀讀這一節(jié)，想想她是怎樣把話說得這么有條理的?(相機板書“樹冠、樹干、樹下、土壤)這些詞語是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中，我們應該學會有順序地描寫事物。
(4)再讀讀這一自然段，你會像云雀媽媽這樣有條理地講清森林是怎樣蓄水的嗎?(指名復述)
過渡：是啊，假如人們沒有亂砍濫伐，上游的森林還在，怎么會有洪水泛濫成災呢?(板書：防洪)(出示知識鏈接)
7、你看，森林不就是一座大水庫嗎?這是什么句?意思就是(引)——
五、學習11——13自然段
過渡：小云雀和媽媽飛得又累又熱，回到了居住的森林，這時小云雀更加體會到了森林的重要性。讀一讀第11-13自然段，體會體會。
1、你知道森林還有哪些作用嗎?
2、為什么說森林是一個巨大的空調器?誰能用“因為……所以”來完整的回答這個問題?
3.教師引讀13自然段。
4.課堂練習。
(1)請同學們根據(jù)課文內容，完成這個填空：
(出示)(1、森林實在是太重要了!因為它可以可以也可以
小結：剛才，我們一起和云雀看到了漫天飛舞的黃沙，目睹了泛濫成災的河水，也感受到了這個大自然的空調器森林，此時此刻你想對森林說什么?
(2)、交流感受，學習總結。
課文總結：森林實在太重要了，是因為______________________。
森林實在太重要了，所以我們要__________________。
森林實在太重要了，我想對人類說：________________。
(可用其中的一種句式或幾種句式同用對今天的學習進行總結。)
過渡：小云雀也和大家有同感，接下來就讓我們再來把小云雀的心愿讀一讀。
六、學習14——15自然段
師引讀14自然段
去植樹，把沙漠變成綠洲，這是小云雀和他媽媽的心愿，也是你、我、他共同的心愿
引導朗誦“今天栽下綠色的希望，
明天長成參天的大樹。
叫風沙乖乖低頭，
讓百鳥翩翩起舞。
森林是人類的朋友，
建設“四化”離不開綠色寶庫。
親愛的少線隊員們，
走，我們一起去植樹!”
七、歸納總結，提出希望。
希望大家從小做起，從身邊做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護我們共同的家園——大自然，讓我們能在綠意盎然的世界里健康、快樂地生活。
八、作業(yè)超市。(2——5題任選兩題來完成)
1、與家人合作分角色朗讀課文(必做題)。
2、為什么說“森林實在是太重要了”?請有條理的寫下來。
3、拓展：現(xiàn)在你就是“小小環(huán)保宣傳員”，你會怎樣向大家宣傳保護森林、植樹造林的重要性呢?請把你的宣傳詞寫下來，也可以和同學們合作，快快動手吧!
4、想象拓展，實踐心愿。
小云雀的心愿，也是它媽媽的心愿，更是我們人類共同的心愿。學了這篇課文之后，如果你再遇見有人亂砍濫伐樹木，你會怎樣做?你會怎樣去勸說他們呢?
5、圍繞“綠化祖國”或“美化校園”設計手抄報，在班內宣傳展覽
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