風景色彩教學課件
風景色彩教學課件
一、教學目標：
1、認知目標：讓學生初步了解風景畫藝術的特點風景色彩等方面 的基礎知識，了解中國風景畫藝術富有的特色及鮮明的色彩性和藝術性，培養學生對風景畫的欣賞能力。
2、實踐目標：①學習按步驟臨摹風景畫。②根據對像進行寫生。
3、情感目標：通過對風景畫的學習，激發學生熱愛藝術的情感，培養學生對美術的興趣與創作。
二、教學內容及重難點：
1、教學內容：學習如何欣賞與繪畫風景的知識、進行戶外寫生。
2、教學重點：培養學生對繪畫藝術的認識和熱愛。（通過多媒體、范畫解決）。
3、教學難點：學習如何欣賞風景畫，怎樣進行風景畫的寫生。
三、教學過程 ：
第一課時
主要內容：風景畫的畫法
步驟一：導入新課
〔播放〕：——《水彩畫教學》。
1、提問，哪位同學回答下面的問題？
①你知道這是什么繪畫嗎？
②風景畫有那些特色？
引導學生小結：欣賞風景畫的色彩，了解風景畫的畫法。
2、教師總結，水彩畫正如它字義所明示的——是用水作為媒介調和顏料，從而達到藝術家創作目的的一種繪畫形式。就水彩畫以水為媒介調和顏料描繪景物這樣的理解以及人類目前所發現的史前壁畫而言，水彩畫是人類繪畫史上最為古老的畫種之一。
（板書：色彩豐富的風景畫）
〔課件演示〕：（出示風景畫的資料）
風景畫的圖片——視頻——老師講解與創作
3、教師提問：如此美麗的風景畫，你們想不想把它表現出來？
步驟二：介紹風景畫的'知識。點擊：〔課件播放〕——風景畫視頻教學——學習風景畫資料。
1、起源：
教師講解：風景畫的起源與畫具關系密切，人類早期的風景畫，風格多樣的風景畫，風景畫的的基本特點。
2、意義：
討論：為什么要走進大自然學習大自然的色彩？
學生回答。
教師總結：風景畫是繪畫中比較有意思的一門藝術。是用寫生和欣賞相結合的藝術，把風景人物形象的進行描述，以豐富多彩的顏色來描繪大自然的真，善，美。
3、風景畫的藝術價值：
（請學生談一談風景畫的美感）
教帥總結，風景畫既是一種繪畫，同時又是一種裝飾性很強的繪畫藝術，具有很高的欣賞價值，是人們喜聞樂見的一種藝術。
4、風景畫在現實生活中的作用：
問：風景畫在現實生活中的作用？
教師總結：多姿多彩的風景無處不見，但是我們要用我們手中的畫筆來描繪，記錄這美麗的畫面，并且賦予他生命的意義，情感的色彩。
步驟三：風景畫的畫法：
〔課件出示各種風景畫的圖片〕學生談談這些風景畫的好看之處。
教師總結：風景畫在應用和發展中，形成了一定的藝術，各種風景畫的風格各異。 介紹特點：
① 構圖：在整個畫面中物體的擺放位置，有中心構圖，三角形構圖，S形構圖等等。
② 在構好圖的基礎上，用熟褐或群青把風景寫生的對象的大體位置，比例勾畫出來。
③ 鋪大色調；從寫生對象的主體開始上色，確定畫面的冷暖關系，鋪好大色調。
④塑造；開始對主體進行細致刻畫，在對其次體進行刻畫。
⑤調整；對畫面進行調整。
1、演示創作過程：〔播放——演示課件〕
①起形。
②定出對象的位置。
③鋪大色調。
④刻畫。
⑤調整。
2、完成一副色彩風景寫生作品。
步驟四：學生課堂觀看色彩寫生視頻，教師進行講解：
第二課時：主要內容 色彩風景畫寫生
步驟一：組織教學、導入 新課。〔課件播放〕——風景畫資料。
步驟二：學習新知識——如何進行風景畫創作
1、教師提問：那位同學知道風景畫的意義？
2、教師講解：風景畫不僅可以提高自己對藝術的熱愛也可以為他人帶來美的感受，還可以作為欣賞藝術來裝飾房子或公司等。
3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？
4、教師引導學生總結：風景色彩顏色非常豐富，不同的顏色象征不同的品質、性格、氣度。
步驟三：如何調色
1、固有色，
2、光源色，
3、環境色
步驟四：作業 要求：〔出示課件〕
1、完成一副色彩風景畫寫生
2、注意事項：
①構圖合理。
②色彩協調豐富。
步驟五：課堂欣賞
學生欣賞大師繪畫作品
教師進行講解。
步驟六：點評作業
方式：把學生完成的寫生作業貼在墻上進行比較，表揚畫得好的作業，鼓勵畫得不太好的同學繼續努力。
小結：
從創造和想像原理來說，留下空白點的課更容易使學生蕩起想像的浪花，激起好奇的漣漪。大量教學事例也證實，空白效應會增進教學實效。
但并不是留下任何空白都能起到效應的。一是說，留“空白”是一門藝術，不是一件簡單、隨意的事。一要掌握火候，二要精心設計，找到引與發的必然聯系， 并在點撥之后，使學生有聯想，有垂直思考與平面思考的交*點。然后以“發問”、“激疑”等方式激起學生的思維，從而使之上下聯系，左右貫通，新舊融合，用 所思、所慮、所獲填補思維空白點，獲取預期的效果。
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