繪本作文教學(xué)課件
閱讀后讓學(xué)生寫話，學(xué)生欣喜的神情，急于表達(dá)的的熱情，專注寫話，心無旁騖的狀態(tài)。下面是小編整理的繪本作文教學(xué)課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：繪本閱讀與作文 《我媽媽》教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)：閱讀繪本故事，感悟童心，書寫童心。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：幾米繪本作品、自制課件
教學(xué)過程：
一、解讀書名，營造閱讀心理期待
1、這節(jié)課，我們一起來閱讀一個兒童繪本故事，它是臺灣著名漫畫作家“幾米”的作品。她的繪本故事風(fēng)靡兩岸三地，被翻譯介紹到十幾個國家和地區(qū)。出示書名——《童年下雪了》，猜一猜，這本書可能寫的是什么?如果我告訴你們，這個繪本還有一個名字叫做《失樂園》，現(xiàn)在你再猜一猜，這本書可能寫的是什么?
2、讀一本書的時候先讀讀書名，猜一猜可能會寫些什么，會激發(fā)我們閱讀的興趣。
二、潤澤閱讀，用心靈觸摸繪本故事
(一)師生共讀，讓心靈視界在感悟中融通
1、師：下面，就讓我們一起走進(jìn)幾米筆下的失樂園，走進(jìn)小男孩疤頭湯尼的生活和內(nèi)心世界。
2、師范讀故事。
3、師：此時，你的心情怎樣?你仿佛看到了什么，聽到了什么，你還想到了什么?
4、生交流感受。(提醒學(xué)生把好的詞句記下來)
(二)為圖配文，讓心根在生命對話中滋潤
1、剛才老師在念故事的時候，故意留下了其中的幾頁，下面，請你結(jié)合對繪本故事、對疤頭湯尼獨特的感受，選擇其中的一幅圖，為它配上文字。
2、交流。
3、讓我們再來看看作者是怎么描寫這兩幅圖畫的。
4、多么害羞、孤獨、憂傷的疤頭湯尼呀!此時，你想對疤頭湯尼說些什么?你想怎樣對待他、怎樣勸慰他呢?
5、師：有時，一個對幸福充滿期待、充滿渴望的心靈，需要的只是一個善意關(guān)懷的眼神，一個安靜溫柔的擁抱!
6、小結(jié)：孩子們，這就是繪本故事帶給我們的巨大魅力，這就是繪本帶給我們的獨特體驗，這就是幾米的繪本為什么會被翻譯介紹到世界各國的原因。
三、真情抒寫，用筆描繪心靈震顫軌跡
1、師：現(xiàn)在，我們來試著把剛才的閱讀經(jīng)歷記錄下來(板書：抒寫感受)�？梢灾苯訌淖罹实牡胤�，最能夠吸引人的地方開始寫，重點要記錄你的心理感受。
2、生自由寫作，師巡回指導(dǎo)
四、分享習(xí)作，用“兒童本體觀”呵護(hù)習(xí)作靈性
1、抽樣交流。提請記下別人用得好的自己沒想到的詞句。
2、生修改自己的'文字。
3、給自己的作文定一個吸引人的題目
4、總結(jié)：童年，除了快樂、美好以外，有時候，我們還會遇到很多苦惱。有可能會為了考試成績不好而灰心喪氣，也可能會因為和好朋友鬧了矛盾而傷感不已，有可能因為父母不理解自己而感到懊惱，也有可能因為自己長得不夠漂亮而有些自卑。這個時候，你也就成了“失樂園”里的一個小朋友。你的童年下雪了嗎?趕緊去找一些繪本故事來溫暖自己的童年吧。
篇二：《繪本與作文》教學(xué)課件
學(xué)情分析
西安繪本閱讀還未能普及，我校學(xué)生多為外來務(wù)工子女，學(xué)生閱讀數(shù)量很少，甚至有的學(xué)生從未接觸過繪本。因為新奇，所以學(xué)生閱讀興趣高，表達(dá)欲望強(qiáng)，希望通過繪本閱讀與寫話推廣繪本閱讀，讓孩子們享受到繪本閱讀的滋養(yǎng)的同時，學(xué)習(xí)作者幽默詼諧、對比夸張的超現(xiàn)實的表達(dá)手法。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，領(lǐng)悟比喻、對比、夸張的表達(dá)手法。
3、結(jié)合繪本和低年級學(xué)生特點，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)布朗抓住媽媽特點，并能通過恰當(dāng)?shù)姆绞酵怀鰦寢尩奶攸c的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪本《我媽媽》整本書做成ppt、作業(yè)紙
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、誰為你做飯、洗衣服、陪你學(xué)習(xí)?(板書：媽媽)
說說媽媽在你眼里的是什么樣?
(提示抓住特點，用一個詞語概括，為寫媽媽鋪墊)
2、揭示課題，突出重點：板書(我)
二、讀文賞圖，體會主旨
1、讀文賞圖，理解內(nèi)容
預(yù)設(shè)重難點點撥：
l 我媽媽是什么樣的?
l 我的媽媽棒在哪里?
l 你從哪里看出媽媽是個大廚師?
l 你看到的雜耍演員都在干什么?媽媽和真正的雜耍演員有什么不同?
l 你從哪里看出媽媽是個神奇的畫家?(體會語言的幽默)
l 作者怎么表現(xiàn)媽媽強(qiáng)壯的?(體會語言夸張的作用)
l 觀察媽媽的綠手指，體會園丁的含義
l 聯(lián)系生活實際，說說在什么情況下，媽媽會像獅子一樣吼叫?為什么這么吼，還說媽媽很棒。
l 作者還把媽媽比作什么了?(蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛)為什么這么說?
l 在作者心中，媽媽和什么樣的人一樣偉大?(舞蹈家、航天員、電影明星、大老板)
2、觀察圖畫，體會主旨
預(yù)設(shè)重難點點撥：
l 圖畫書既要讀文，還要看圖。因為圖也會說話，有時候，圖畫告訴我們的信息也很有趣。再仔細(xì)看圖，畫里藏著什么?(愛心)(引導(dǎo)看封面、環(huán)襯、封底，小結(jié)閱讀繪本的方法)
l 理解：我愛她，而且你知道嗎?她也愛我，永遠(yuǎn)愛我。
l這種愛如暖流涌入心田，幸福的感覺傳遍全身。我們一定都想到了自己的媽媽。你眼中的媽媽是什么樣的呢?我們也來夸夸自己的媽媽。
三、賞析句子，說話訓(xùn)練
(一)“是”字句訓(xùn)練
l我媽媽是個手藝特好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。
l她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人!
l我媽媽是一個有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好。
l她也是一個好心的仙子，我難過時，總是把我變得很開心。
(二)“像”字句訓(xùn)練
l 她的歌聲像天使一樣甜美。
l 吼起來像獅子一樣兇猛。
l 我媽媽像蝴蝶一樣美麗，還像沙發(fā)一樣舒適。
l 她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。
四、圖文并茂，寫繪媽媽
1、例文引路
2、獨立創(chuàng)作
3、交流展示
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