個人理財教學課件

時間：2021-03-28 14:08:25 教學課件我要投稿

個人理財教學課件

　　一、課程定位

個人理財教學課件

　　本課程是高職高專院校金融類相關(guān)專業(yè)學生職業(yè)能力形成的主干課程，是培養(yǎng)學生職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。本課程的教學任務是通過講授現(xiàn)行個人理財?shù)幕局R和理財活

　　動內(nèi)容，讓學生掌握個人理財?shù)幕局R。

　　本課程具有理論性、實務性強，發(fā)展變化快的特點，在教學中要根據(jù)學生特點的要求安排教學內(nèi)容，對基礎知識、基本理論和基本法規(guī)的闡述力求準確，對教學內(nèi)容的深度與廣度要掌握適當，對發(fā)展變化的實務與理論既要把握其先進性，又要考慮其穩(wěn)定性，在教學中要始終堅持理論聯(lián)系實際的原則。通過本課程的教學，應使學生掌握一個金融工作者必備的基礎會計知識和實際操作技能。

　　金融專業(yè)的學生，對個人理財活動的內(nèi)容均應系統(tǒng)學習，而且要掌握各個理財產(chǎn)品的基礎知識和理財實務操作。

　　二、課程總目標

　　1.知識目標：

　　通過本課程的教學，應掌握以下內(nèi)容：

　　(1) 通過本課程的.學習，使學生掌握理財活動的基本概念。 (2)掌握各種理財產(chǎn)品的內(nèi)容和理財實務操作。

　　2.技能目標：

　�。�1）掌握證券、保險、銀行、房地產(chǎn)等各理財投資產(chǎn)品的內(nèi)容。（2）掌握理財工作的實踐操作方法和基本操作技能。 3.素質(zhì)目標：

　　（1）培養(yǎng)學生自覺維護國家利益、社會利益、集體利益的職業(yè)意識；

　�。�2）培養(yǎng)學生認真、細致、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和敬業(yè)精神，形成狼嚎的職業(yè)習慣；（3）使學生具有求實創(chuàng)新的意識；

　　（4）培養(yǎng)學生遵紀守法的思想觀念和廉潔自律的品格，加強學生的職業(yè)道德意識，全面提高學生的自身素質(zhì)。

　　根據(jù)本課程特點，教學內(nèi)容總體設計（具體見下表）。本課程安排在大學二年級年級上

　　期開設，一周4學時，一學期完成。

　　四、實踐環(huán)節(jié)和內(nèi)容的總體設計

　　本課程的實踐環(huán)節(jié)和內(nèi)容總體設計思想是突出職業(yè)素質(zhì)，強化分析問題能力和解決問題能力，構(gòu)建應用性和實踐性為基本特點的教學體系。該課程的實踐環(huán)節(jié)主要有：

　　（一）指導學生在課堂上模擬各種投資理財方法，熟悉投資流。

　　（二）通過具體理財業(yè)務資料，使學生運用所學知識，針對實際問題進行分析和解決。

　　五、教學進程計劃表

　　六、教學資料收集和配置設計

　　本課程的教學資料收集主要來源于高職高專規(guī)劃教材、精品課程網(wǎng)站、相關(guān)外貿(mào)網(wǎng)絡、多種農(nóng)村財務管理的案例、習題集、校內(nèi)外實訓室及相關(guān)的實訓基地。

　　七、可利用的教學方法

　　九、作業(yè)布置與批改設計

　　1.習題內(nèi)容要求：以教學大綱內(nèi)容為基礎，通過練習增強學生對基本原理、基本方法和

　　基本手段的掌握，以鞏固學生對理論的學習和培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力。習題結(jié)合實際，具有現(xiàn)實性和創(chuàng)新性。

　　2.習題形式：該課程具有較強的實踐性，必須抓好作業(yè)練習這一環(huán)，教學過程中要求理論聯(lián)系實際，做到講練結(jié)合，每章內(nèi)容講授完畢后都將進行一定的練習，在課堂教學時間內(nèi)安排適當數(shù)量的習題，同時指導學生按時完成規(guī)定的作業(yè)，作業(yè)量以中等成績學生一個小時完成為宜，以便學生鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)和訓練學生的基本技能以及提高學生分析問題、解決問題的能力。

　　十、學生成績考核與評定

　　1.考核：閉卷考試。

　　2.成績評定：

　�。�1）平時成績：課堂出勤10分，教學參與10分，平時作業(yè)10分。（2）期末成績：共70分。

　　十一、采用的教材和學生選讀的參考書

　　1. 推薦教材：

　　推薦教材：個人理財（大連理工大學出版社）

　　2. 學生選讀的參考書：

　　主要參考書：《個人理財》廖旗平高等教育出版社

　　十二、教學建議

　　課程的教學要求層次：教學要求中，基本概念和內(nèi)容按“掌握、理解、了解”三個層次要求；有關(guān)計算、公式、解法等方法的內(nèi)容按“了解、會、掌握”三個層次要求。

　　2.本課程教學內(nèi)容理論性與實踐性較強，為保證教學質(zhì)量，教師在教學過程中注意啟發(fā)式教學方法，多舉案例，充分調(diào)動學生學好本課程的積極性。