幼兒大班計算教學計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的幼兒大班計算教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、學生基本情況分析：

　　通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了16的加減運算，理解了16的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

　　二、教學內容：

　　本冊教材主要是認識20以內的數字，教學10以內數的加減法，認識日歷，認識時鐘，認識人民筆。

　　三、教材分析：

　　本冊共有24課新授內容：有數一數、測量、6-10的加減法等內容。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數10-20，正確感知20以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體；運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學習比較物體的粗細、長短、大小等。讓幼兒通過生活中的經驗來體會和認識數目，通過平時的操作練習，培養幼兒樂意操作活動及動手能力，提高觀察能力。

　　四、教學目標要求：

　　1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。2、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的'名稱和順序。

　　3、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

　　4、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

　　5、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　6、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

　　7、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

　　8、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　9、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　10、使幼兒從小養成認真學習的良好習慣。

　　五、教材重難點：重點：

　　1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分“幾個”和“第幾個”，熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。2、能對簡單物體和圖形進行測量，發展空間觀念。難點：

　　1、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程。

　　2、使幼兒從小養成認真學習的良好習慣。

　　六、教學方法措施：

　　1、教師根據數學計劃按時開展數學活動。

　　2、為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。

　　3、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。

　　4、結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。

　　5、結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。

　　6、家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。

　　7、學生學習的常規習慣的培養和訓練是保證教學質量的前提。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣讀寫、都需要老師耐心的有意識的指導和訓練

　　8、培養學生良好的學習興趣。

　　一個幼兒班的學生，對于學習不知道是怎么回事，但是卻充滿了向往，所以，利用一切時機培養學生的學習數學的興趣對于今后的學習也是一個關鍵的環節。

　　9、認真備好每一節課，創設適合學生年齡特點的情景，吸引住學生的注意力。這就需要我們根據學生的年齡特點，創設孩子喜歡的情景，讓他們在學中樂，樂中學。

　　七、進度安排：（見下表）教學進度安排表

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