四年級下冊美術教學工作計劃

時間：2022-10-10 11:35:09 教學計劃我要投稿

精選四年級下冊美術教學工作計劃4篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的四年級下冊美術教學工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選四年級下冊美術教學工作計劃4篇

四年級下冊美術教學工作計劃篇1

　　1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。

　　2．引導提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。

　　3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?

　　4．引入新課：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現理想的事跡。為了實現理想，讓我們好好計劃明天吧!

　　課件出示：未來世界影像片斷和圖片

　　嘗試訓練探索方法

　　1．欣賞職業人物圖片，感受認知職業特征。引導思考：“未來的我”從形象上來說．具體反映在將來的職業上。你了解哪些職業，看看教案頻道 /jiaoan/圖片中的這些職業人物有哪些特征?

　　2．嘗試與發現。提問：哪些細節可以反映出一個人的職業性質?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節表現的練習，展示嘗試練習作業，自由評述。

　　3．畫法指導。針對學生的嘗試作業指出不足，肯定優點。

　　4．小結。軍人的著裝、職業工作用品(通訊兵收發報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環境等都能暗示出職業性質。提出畫法要求。

　　5．范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學生作業，引導學生分析畫面是如何表現“未來的我”的職業形象的。學生交流，自由發言。

　　6．小結：三幅作業分別從職業著裝、工作對象、工作環境的角度來呈現出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節表現為輔，但不可少。人物活動與環境描繪相統一。

　　課件出示：職業人物圖片

　　課件出示：暗示職業性質的細節圖片歸類

　　課件出示：三種范式的學生作業

　　學生作業

　　1．提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。

　　2．學生作業。

　　作業展示自我評述

　　1．學生展示自己的作業，述說自己的理想，自我評價畫面表現教案頻道 /jiaoan/效果與要表達的想法。

　　2．學生互評，評選最有個性和創造性的表達方式。

　　3. 教師評價與鼓勵。學生即興職業角色表演，進行采訪等活動。

　　學生習作

　　教師小結，提出希望。

四年級下冊美術教學工作計劃篇2

　　一、學情分析

　　四年級學生已經初步認識了形、色、肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。

　　二、教材內容分析

　　本冊教材內容采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意

　　識和實踐能力的協調發展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊內容共19課，內容涵蓋造型o表現、設計o應用、欣賞o評述、綜合o探索四個學習領域，其中造型o表現和設計o應用領域占較大的比重，欣賞o評述領域大多隨堂分配在各課中。

　　本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內容也有遞進關系。

　　全冊共計19課。

　　包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。

　　《設計生活標志》、《生命之源——水》、《材質的美》。

　　《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。

　　《學畫農民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。

　　《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。

　　《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。

　　《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。

　　《你追我趕》。

　　三、教學目標要求

　　根據《課標》精神，著力改變以往美術學習的機械模仿，不以單純掌握專業知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中，輕松、快樂地學習藝術基本知識與技能，了解藝術的歷史和文化涵養，形成藝術能力和藝術經驗，獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發展。具體為：

　　1，通過藝術與生活的連接，使學生發現生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。

　　2，通過藝術與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。

　　3，通過藝術與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。

　　四、具體實施措施

　　一，總學習目標：

　　美術教學內容要體現時代精神，適應社會發展趨勢，美術教學內容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術教學內容要有利于培養學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據，遵循美術教育的規律，順應學生身心發展的特點，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性內容結構為基本特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　二，各學習領域目標：

　　造型o表現領域：進一步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　設計o應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　欣賞o評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　綜合o探索領域：采用造型游戲等方法，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作，表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　五、教學進度安排：

　　單元周次日期教學內容課時備注

　　第一周始業課

　　植物寫生2

　　第二周植物寫生

　　巧用對稱形2

　　第三周巧用對稱形

　　放學了2

　　第四周放學了

　　設計生活標志2

　　第五周設計生活標志

　　生命之源——水2

　　第六周2材質的美

　　用彩墨畫鳥2

　　第七周用彩墨畫魚

　　刻印的樂趣2

　　第八周刻印的樂趣

　　學畫農民畫2

　　第九周2機動

　　第十周學畫農民畫

　　提袋的設計2

　　第十一周2提袋的設計

　　降落傘2

　　第十二周別致的小花瓶2

　　第十三周機動1放假

　　第十四周艷麗的大公雞2

　　第十五周把自己的畫制成拼圖2

　　第十六周畫家凡。高2

　　第十七周大師畫我也畫26。1活動一天

　　第十八周精彩的戲劇2

　　第十九周期末考核2

　　第二十周期末考試

四年級下冊美術教學工作計劃篇3

　　一、教學指導思想

　　隨著社會的進步、科學技術的發展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因為情感性是美術的一個基本品質，也是美術學習活動的一個基本特征，所以美術課程能陶治學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的愿望與能力。

　　作為美術教師，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學中，以學生為本，培養學生的人文精神和審美能力，應選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法組成課程的基本內容。同時，結合學校 “六個特質”的生活教育理念，在教學實踐的操作層面上，加強揮索美術學習領域之間、美術與其他學科、美術與現實社會等廣泛相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。

　　二、學生基本性況分析。

　　學生已進入了四年級的下期，經過三年多的美術教學學習，孩子們已經掌握了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學習美術欣賞和評述方法，對美術學習有一定的興趣。能用基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，能學習美化環境與生活。但在某些方面還有待提高與加強，比如個別學生的課堂文明習慣還有待培養，要讓他們學會傾聽、學會觀察，養成較好的自律性，還有的學生技能上比較弱，跟不上絕大多數同學的學習進程，對他們的學習還有待提高。

　　教師針對這部分學生，應分情況制訂措施，對文明習慣較差的學生，要積極和班、年級共同體一道，細致地幫助學生，關心他們的進一步，針對學習和技能方面較弱的學生，要加強個別輔導。

　　本期針對本年級學生的行為習慣，加強學生傾聽習慣的培養，讓孩子學會傾聽、學會觀察，并有一定的自律性。并讓學生養成良好的學習慣，如認真完成作業的習慣，認真收集作業的習慣，以藝術成長夾完整的評價做出實踐。

　　三、教材內容分析

　　教材內容主要分為四大類型：

　　1、造型表現

　　2、設計應用

　　3、欣賞評述

　　4、綜合探究等課型，其中造型表現課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

　　造型·表現：

　　1· 學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。

　　2· 通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。

　　3· 通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗。

　　4· 對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

　　5· 圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

　　6· 按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

　　設計·應用：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。

　　1· 用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

　　2· 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

　　3· 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進行立體、半立體紙工制作。

　　4· 利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品。

　　欣賞·評述：

　　1· 欣賞畫家創作的、學生感興趣的和易于理解的美術作品，對作品進行簡單的形式分析。

　　2· 以調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。

　　3· 欣賞情節性較強的中外美術作品，認識該類美術作品的特點。

　　4· 舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。

　　5· 認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創意。

　　綜合·探索：

　　1· 根據各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像，創作出藝術作品，并發表自己的創作意圖和對他人作品的評價。

　　2· 結合語文、音樂等課程內容進行美術創作，討論并選定設計方案，布置學生美術作業展覽，美化教室或學校環境。

　　3· 設計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內設計模型，進行展示，并對作品的效果作出評價。

　　四、本期的教學研究方向和研究課的.制定

　　本期的教研主題是圍繞學校的“生活教育”的理念，繼續貫徹“六個特質”于教育教學之中，加強美術學習領域之間，美術與其他學科，美術與現實社會等方面相綜合的教學活動，發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。在教學中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現出來，體驗造型活動的樂趣，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養。同時，在教學中，還可以挖掘一些本地區具有地方民間特色的美術活動，滲透地方文化教育。

　　教研課課題《艷麗的大公雞》，這是一節“造型·表現”課。旨在通過本課的學習，使學生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關系，感受以冷暖對比為主要表現方法的作品所產生的特有美感，科學的認識、理解色彩現象，提高學生對色彩的感知能力和運用表現能力。

　　五、對學生的評價及測查

　　評價是促進學生的發展，評價要體現多維性和多級性，適應不個性和能力的學生的美術學習狀況，幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據自己的特點提高學習美術的興趣和能力。評價方式以個人評價、小組評價、全班展示等結合。

　　測查以平時作業的檢查為主，加強學生平時按時認真地完成作業的習慣養成，期未根據學生的年段特色，以課堂問答的形式進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測查。

四年級下冊美術教學工作計劃篇4

　　一、教學指導思想

　　作為美術教師，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學中，以學生為本，培養學生的人文精神和審美能力，應選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法組成課程的基本內容。同時，結合學校的生活教育理念，在教學實踐的操作層面上，加強揮索美術學習領域之間、美術與其他學科、美術與現實社會等廣泛相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。

　　二、學生基本性況分析。

　　三、教材內容分析

　　教材內容主要分為四大類型：1、造型表現2、設計應用3、欣賞評述4、綜合探究等課型，其中造型表現課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

　　造型學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。

　　通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗。

　　圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

　　應用：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。

　　運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

　　利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品。

　　欣賞欣賞畫家創作的、學生感興趣的和易于理解的美術作品，對作品進行簡單的形式分析。

　　欣賞情節性較強的中外美術作品，認識該類美術作品的特點。

　　認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創意。

　　綜合根據各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像，創作出藝術作品，并發表自己的創作意圖和對他人作品的評價。

　　設計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內設計模型，進行展示，并對作品的效果作出評價。

　　四、本期的教學研究方向和研究課的制定

　　本期的教研主題是圍繞學校的的理念，繼續貫徹于教育教學之中，加強美術學習領域之間，美術與其他學科，美術與現實社會等方面相綜合的教學活動，發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。在教學中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現出來，體驗造型活動的樂趣，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養。同時，在教學中，還可以挖掘一些本地區具有地方民間特色的美術活動，滲透地方文化教育。

　　教研課課題《艷麗的大公雞》，這是一節表現”課。旨在通過本課的學習，使學生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關系，感受以冷暖對比為主要表現方法的作品所產生的特有美感，科學的認識、理解色彩現象，提高學生對色彩的感知能力和運用表現能力。

　　五、對學生的評價及測查

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