小學英語的教學計劃參考

時間：2022-03-23 15:54:37 教學計劃我要投稿

精選關于小學英語的教學計劃參考范文3篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的精選關于小學英語的教學計劃參考范文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選關于小學英語的教學計劃參考范文3篇

精選關于小學英語的教學計劃參考范文3篇1

　　本學期小學英語工作要繼續認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升自己的教學水平。

　　一、學習教育教學理論，轉變教育觀念

　　1、要繼續教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

　　2、要繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。

　　3、要轉變觀念要不斷創新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

　　二、依據本組教研，提高自身教學教研水平

　　1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。

　　2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創造性地使用好新教材。

　　3、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。

　　三、改革評價方式，完善評價體系

　　課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期促進學生全面發展、激勵及發展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

　　1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。

　　2、改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求;應建立以自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

　　3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進師和生發展的小學英語課堂教學評價體系。

　　4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進改進教學行為，全面提高教學質量。

精選關于小學英語的教學計劃參考范文3篇2

　　一、指導思想

　　本學期我擔任六年級的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質教育為教學宗旨，繼續激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的進取態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎，使他們構成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。

　　二、學生情景

　　六年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。所以對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的本事和習慣。但有部分同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的本事都有待提高。

　　三、教材總體分析

　　本學期六年級英語課所使用教材是新標準英語教程，充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫本事的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計資料，在教學中安排了很多的趣味的教學活動，引導學生在簡便，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又趣味。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學資料，貼合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

　　四、教學目標

　　本教材的教學目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的進取態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生有必須的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們構成初步用英語進行簡單交流的本事，同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造的本事。經過學習本冊教材使學生：

　　1、逐漸構成學習英語的興趣和愛好，構成在真實環境中使用英語進行活動的積極性。

　　2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

　　3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內外活動。

　　4、能聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

　　5、養成良好的`學習英語的基本方法；構成英語學習的自覺性，和經過英語學習，獲得更多知識的求知欲。

　　6、養成良好的禮貌行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。

　　7、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

　　五、教學重點難點

　　重點：

　　1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

　　4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

　　5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　難點：

　　1、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

　　2、掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造本事。培養學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。

　　六、教學措施

　　1、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。

　　2、及時批改、講評作業，并做好總結，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。

　　3、課堂上，運用各種不一樣英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些趣味的活動、游戲讓學生在簡便的氛圍中學習英語。

　　4、針對不一樣的班級開展有效的英語活動。構成一種學習英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。

　　5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的提高（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學生供給使用英語進行交流的機會。

　　7、教學中善于觀察、了解學生，正確對待后進生，給他們溫暖，經常與他們交談，了解情景，幫忙解決困難。針對每個學生的優點與缺點進行輔導，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫忙，使他們共同提高鼓勵后進生。我們英語教師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，所以我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們明白自我能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

　　8、針對特長生的特點，給予他們輔導。充分利用課余時間，發展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們供給閱讀材料，教師示范，學生嘗試等方式進行訓練。

　　9、評價形式多樣化，激勵小學生積極積極：尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴提高都要加以肯定。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，異常要注意對學習后進的學生所取得的提高及時給予表揚。評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以構成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流本事為主要根據。學期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。

　　七、個人業務學習

　　加強自身學習，深入鉆研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率；利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。閱讀教育書刊，了解教育動態自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。積極參加學校各類業務學習。利用網絡教研開闊自我的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的教師請教與學習，取他人之長，補自我之短。

精選關于小學英語的教學計劃參考范文3篇3

　　新的學期，我制定了如下的教學計劃：

　　一、學生基本情況分析

　　三年級的學生已接觸英語半年，大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有部分同學英語基礎較差，增加了教學難度，同時有一小部分學生，他們的性格和學習的習慣等都較差，所以在今后的教學中，應面向全體學生，培養他們良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　二、教材分析

　　教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。每個單元分ABC三部分，占12頁。教師可以根據學生的實際情況，有選擇地，靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動，以保證教學實施適度合理。角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。

　　三、教學目的：

　　使學生通過學習激發起學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識，為他們今后的進一步學習英語打好基礎。

　　四、教學目的要求：

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計個性備課，認真反思教學。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

　　4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

　　5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

　　6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

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