小班第二學期社會教學計劃范文（通用6篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編整理的小班第二學期社會教學計劃范文，歡迎大家分享。

　　小班第二學期社會教學計劃 1

　　一、情況分析：

　　幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導向，學會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發展實際，教師要善于發現每個幼兒的長處，并創設幼兒展示的機會；另外中班幼兒自我服務的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

　　二、教育目標：

　　1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。

　　2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

　　3、能感受、了解周圍環境的變化，并能很快適應。

　　4、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動。

　　5、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。

　　6、喜歡和同伴共同游戲。

　　7、知道要保護我們的環境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。

　　8、能安靜地傾聽別人的發言、交談、說話，不隨意插嘴。

　　9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。

　　10、認識并尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動。

　　11、在節日活動體驗節目的'歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。

　　12、認識并喜歡家鄉的風景名勝，知道家鄉的主要特征。

　　13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。

　　三、具體措施：

　　1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環節。

　　2、創設情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。

　　3、發現每個幼兒的長處，了解他們獨特的一面，并創設機會讓幼兒有展示的可能。

　　4、幫助幼兒在認知的基礎上，分辨各種情緒，了解各種情緒產生的原因，從而學習“移情”。

　　5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

　　6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環境保護的認識。

　　7、采用值日生的方式為他們創設為集體服務的機會。

　　8、用“以強帶弱”和“委托任務”的方式，提高幼兒參與服務、完成任務的積極性。

　　9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會，通過經常的練習，改善其人際關系。

　　10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。

　　小班第二學期社會教學計劃 2

　　一、班況分析：

　　小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。

　　二、教育目標

　　1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。

　　2、引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境，認識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒初步適應幼兒園生活。

　　3、引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往。

　　4、使幼兒初步了解和掌握基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。

　　5、引導幼兒遵守基本的學習活動規則，初步養成好的學習習慣。

　　三、教育內容

　　1、關注幼兒園環境的認識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。

　　2、關注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。

　　3、形成良好的活動習慣。

　　4、對生活社會現象的好奇。

　　四、教育方法形式和手段

　　小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領域教育重要的.形成。

　　小班社會領域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領域教育。

　　在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是;教學、游戲和生活的結合。

　　小班第二學期社會教學計劃 3

　　一、班況分析

　　我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

　　二、教學目標：

　　1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗快樂，萌發愛集體的情感。

　　2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。

　　3、愿意為他人和集體做事，初步養成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。

　　4、了解家鄉的物產和名勝古跡，熱愛自己的家鄉。保護家鄉的'優美環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。

　　5、了解與自己生活關系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。

　　6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質。

　　三、具體措施：

　　1、引導幼兒了解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。

　　2、在日�；顒又�，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

　　3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。

　　4、引導幼兒在日�；顒又叙B成耐心聽取別人意見的習慣，學習與同伴相互協商交流，積累有計劃、有條理做事的經驗。

　　5、引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創造的樂趣。

　　6、在日常活動和游戲中，引導幼兒學習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

　　7、引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，愛護公共設施。

　　8、引導幼兒認識家鄉的風光和物產，了解家鄉著名的風景名勝，熱愛自己的家鄉。

　　9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

　　10、在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。

　　四、具體進度安排表：

　　第二周：長大一歲祝賀會(社會)

　　第三周：夸媽媽(社會)

　　第四周：微笑(社會) "開心帽"和"生氣包"(社會)

　　第五周：我的開心法寶(社會)

　　第六周：警察叔叔你真棒(社會)

　　第七周：春天的田野(社會)

　　第八周：我們的家鄉(社會)

　　第九周：家鄉的橋(社會)

　　第十周：家庭小記者(社會)

　　第十一周：我居住的村莊(社會)

　　第十二周：美麗的公園(綜合)

　　第十三周：鳥類大罷工(社會)

　　第十四周：我們居住的地方(社會)

　　第十五周：家鄉的特產(社會)

　　第十六周：過節嘍(社會)

　　第十七周：有趣的符號(社會)

　　第十八周：逛商場，找特產(社會)

　　第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)

　　小班第二學期社會教學計劃 4

　　一、班況分析：

　　本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

　　二、班級工作總目標：

　　認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

　　三、五大領域教育目標：

　　(一)健康：

　　1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

　　2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的'衛生習慣。

　　3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

　　4、了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

　　5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。

　　6、初步建立體育活動的規則意識。

　　7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

　　8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格活潑開朗。

　　(二)語言：

　　1、能聽懂普通話，并學說普通話。

　　2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

　　小班第二學期社會教學計劃 5

　　一、教學目標

　　知識目標：

　　讓幼兒了解家庭、學校、社區和國家的基本概念及其作用。

　　通過活動，讓幼兒認識并理解家庭成員、老師和同學的角色與責任。

　　引導幼兒了解家鄉的物產和名勝古跡，培養對家鄉的熱愛之情。

　　能力目標：

　　培養幼兒的社會責任感和團隊合作精神。

　　引導幼兒學會尊重他人、理解別人的觀點和感受，培養良好的溝通能力。

　　培養幼兒初步的自我服務能力，如穿脫衣物、自己吃飯等。

　　情感目標：

　　激發幼兒對集體活動的興趣，培養愛集體的情感。

　　引導幼兒體驗和感激他人對自己的愛，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。

　　遇到困難時，鼓勵幼兒嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信的品質。

　　二、教學內容

　　家庭：

　　講解家庭的構成、成員間的關系以及家庭成員的.角色與責任。

　　通過角色扮演等活動，讓幼兒體驗家庭成員間的互動與關愛。

　　學校：

　　介紹學校的設施、老師和同學的角色。

　　組織集體活動，讓幼兒感受集體生活的樂趣，培養團隊合作精神。

　　社區與國家：

　　引導幼兒認識社區的基本設施，如商店、醫院、公園等。

　　簡要介紹國家的標志和節日，培養幼兒的國家認同感。

　　家鄉：

　　引導幼兒認識家鄉的風光和物產，了解家鄉著名的風景名勝。

　　通過繪畫、手工制作等活動，表達對家鄉的熱愛之情。

　　三、具體措施

　　日常活動：

　　在日�；顒又校�引導幼兒體驗感受他人的愛，并嘗試用自己的方式回報關愛。

　　鼓勵幼兒參與班級和幼兒園的勞動，如打掃衛生、整理物品等，培養愛勞動的習慣。

　　節日活動：

　　引導幼兒了解中國傳統節日文化，如春節、端午節、中秋節等，感受節日活動的樂趣。

　　組織慶�；顒�，讓幼兒在參與中體驗傳統文化的魅力。

　　社會實踐活動：

　　組織參觀社區、公共場所等活動，讓幼兒了解社會的多樣性和復雜性。

　　鼓勵幼兒與陌生人交流，培養初步的社交能力。

　　教育教學：

　　結合繪本、故事等教學資源，進行情境教學，使幼兒在具體情境中學習和體驗。

　　利用多媒體技術輔助教學，提高幼兒的學習興趣和參與度。

　　四、教學評估

　　觀察評估：

　　觀察幼兒在活動中的表現，如參與度、合作能力、溝通能力等。

　　關注幼兒的情緒變化，及時給予引導和支持。

　　作品評估：

　　收集幼兒的繪畫、手工制作等作品，評估其創造力和想象力的發展。

　　通過作品展示，鼓勵幼兒相互學習和交流。

　　家長反饋：

　　定期與家長溝通，了解幼兒在家中的表現和進步。

　　根據家長的反饋，調整教學策略和方法，更好地促進幼兒的全面發展。

　　小班第二學期社會教學計劃 6

　　一、教學目標

　　知識目標：

　　通過教學，使幼兒了解家庭、學校、社區和國家在我們生活中的作用和重要性。

　　理解社會各個方面的基本知識，包括家庭成員、老師和同學的角色，社區活動和國家政策等。

　　能力目標：

　　培養幼兒的社會責任感和團隊合作精神，學會尊重他人、理解別人的觀點和感受。

　　培養良好的交流能力和解決問題的能力，使幼兒能簡單評價自己和同伴的'行為，學習同伴的優點。

　　情感目標：

　　通過社會學習，培養幼兒的自信心，學會獨立思考，克服困難，樹立正確的人生觀和世界觀。

　　激發幼兒對集體活動的熱愛，萌發愛集體的情感。

　　二、教學內容

　　家庭：

　　講解家庭的構成、成員間的關系以及家庭成員的角色與責任。

　　引導幼兒了解家庭在人生中的重要性，并學會關心家人，尊重家人。

　　學校：

　　介紹老師和同學的角色，強調團隊合作的重要性。

　　通過各類集體活動，讓幼兒體驗集體生活的樂趣，培養集體榮譽感。

　　社區和國家：

　　引導幼兒認識家鄉的風光和物產，了解家鄉著名的風景名勝，熱愛自己的家鄉。

　　初步了解國家的基本政策和法律法規，培養幼兒的公民意識。

　　三、具體措施

　　日常活動：

　　在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

　　鼓勵幼兒積極參與各類集體活動，學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。

　　教學游戲：

　　設計形式多樣的游戲，如角色扮演、情景模擬等，讓幼兒在游戲中體驗社會生活，提高社會適應能力。

　　節日文化：

　　引導幼兒了解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣，增強民族自豪感。

　　社會實踐：

　　組織幼兒參觀社區、公園等公共場所，了解社區環境和公共設施，培養幼兒的環保意識和社會責任感。

　　家園共育：

　　加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的社會發展，促進家園共育。

　　四、評估與反饋

　　定期評估：

　　對幼兒的社會發展進行定期評估，了解幼兒的學習情況和發展水平。

　　反饋與調整：

　　根據評估結果，及時調整教學計劃和方法，以滿足幼兒的發展需求。

　　家長參與：

　　鼓勵家長參與評估過程，共同關注幼兒的社會發展，為幼兒的成長提供有力支持。

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