小學(xué)英語教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃范文
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是小編為大家整理的小學(xué)英語教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)英語教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃1
為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定如下計(jì)劃：
一、 學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)英語，沒有基礎(chǔ)。四年級(jí)學(xué)習(xí)興趣濃厚;五年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，六年級(jí)學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高書寫，閱讀能力，通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績(jī)有很大的提高。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)方法。
二、教材分析
《小學(xué)英語》每課包括“會(huì)話，主題句，語音，活動(dòng)”四部分，四個(gè)部分均圍繞一個(gè)中心話題展開。每課的各部分之間，每?jī)?cè)的各課之間，構(gòu)成一個(gè)封閉又開放的循環(huán)體系。
在每課內(nèi)，會(huì)話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個(gè)封閉的循環(huán)，這是每一個(gè)循環(huán)體系。
三、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和達(dá)到的目標(biāo)
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣，自信心等放在第一位，是對(duì)英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，而不是把某一門專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹立自信心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以，在初級(jí)階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會(huì)學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。
這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，要充分利用教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨，注重對(duì)兒童進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生。
四、完成目標(biāo)所采取的措施：
(一) 教師要更新課程理念，適應(yīng)新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間，時(shí)刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(二)通過正面引導(dǎo)，提高后進(jìn)生，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣。
(三)教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識(shí)，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)知識(shí)，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測(cè)試，及時(shí)批改，講評(píng)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來。
六、培優(yōu)補(bǔ)差
工作中要善于觀察、了解學(xué)生，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們，使后進(jìn)趕上來。 課堂上照顧好“兩頭”，使后進(jìn)生有所收獲提高，使“優(yōu)等生吃得飽”，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。
七、特長(zhǎng)生培養(yǎng)：
教師要針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長(zhǎng)采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。如朗讀比較好學(xué)生，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。
小學(xué)英語教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃2
本學(xué)期我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問。因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。
二、教材總體分析
新起點(diǎn)英語重在英語知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通，知識(shí)量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的'語法等，可能對(duì)學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上靈活運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，能夠自覺學(xué)習(xí),同時(shí)形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡(jiǎn)單的日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時(shí)，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
3、發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
4、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與。
難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績(jī)。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
6、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。
7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對(duì)待后進(jìn)生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。
六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
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