一年級語文教學計劃例文
一、基本情況
本班共有學生35人，其中女生 15 人，男生20人。他們的年齡在7周歲左右，他們個個天真活波可愛。該班優秀生占20%左右，中等生占半，其余是差生。大部分同學學習積極，能集中精力聽課，自學能力較強，但也有極少數同學上課思想不集中，愛做小動作，作業不能按時完成，學習成績較差。主要原因是他們貪玩，受當今社會的影響。在家嬌生慣養受到當今經濟大潮的影響，學習態度不端正。這樣給本人的教學帶來了難點。針對以上情況，本人會想方設法，因材施教，盡心盡職地完成該學期的教學任務。
二教材分析
本教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分八組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的春天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識，能力，方法，情感融為一體。每個專題內涵都比較廣泛，避免教材內容的局限性。每組包括1課“識字”，4--5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語，三字經，對對子，謎語，諺語，詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句，優秀段篇；口語交際——與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
三：教學目標
（1）通過本學期的學習使學生懂得要尊敬長輩，敬愛父母等道理
（2）通過學習一些意境優美，內涵豐富的識字課，不僅讓學生豐富了知識，而且受到思想和文化的熏陶
（3）通過內容豐富，題裁多樣課文的學習，能促進學生獨立思考，發現問題解決問題，從而投身到實踐中
（4）通過語文園地中“我的發現”的學習不斷引導學生發現新的識字方法，發現字、詞、句的一些規律。讓學生懂得不同偏旁字有不同的意思，同時讓學生了了解多音字的特點。
（5）口語交際有利于調動學生的知識積累，發展他們的想象力和創造力。
四、方法措施
1、使學生端正學習態度，明確學習目的，樹立學習信心。
2、搞好思想教育工作，教育學生有理想、有道德、有文化、有紀律的色、社會主義四有新人。
3、經常深入班級針對學生的不同情況，采取不同的方法對學生進行教育。
4、做好家訪工作，僅最大努力，對每個學生多接觸、多了解、多掌握、多關心、多愛護。
5、讓學生學習老一輩艱苦樸素的.作風和優良傳統。
五、教學進度表
周次 日 期 教 學 內 容 備注
一 2月25日---2月29日 1柳樹醒了，2春雨的色彩
二 3月3日---3月7日 3鄧爺爺植樹4古詩兩首
三 3月10日---3月14日 語文園地一5看電視6胖乎乎的小手
四 3月17日---3月21日 7，棉鞋里的陽光
五 3月24日---3月28日 8月亮的心愿語文園地二 識字3
六 3月31日---4月4日 9兩個雞蛋 10松鼠和松果11美麗的小路
七 4月7日---4月11日 12失物招領 語文園地三 識字4 13古詩兩首
八 4月14日---4月18日 14荷葉圓圓15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴
九 4月21日---4月25日 語文園地四 識字5 18四個太陽
十 4月28日---5月2日 19烏鴉喝水 五一節放假
十 一 5月5日---5月9日 20司馬光 21稱象 語文園地五
十 二 5月12日---5月16日 識字622吃水不忘挖井人 23王二小
十 三 5月19日---5月23日 24畫家鄉 25快樂的節日 語文園地六
十 四 5月26日---5月30日 識字726小白兔和小灰兔
十 五 6月2日---6月6日 27兩只小獅子 28小伙伴 29手捧空花盆的孩子
十 六 6月9日---6月13日 語文園地七識字八 30棉花姑娘
十 七 6月16日---6月20日 31地球爺爺的手 32蘭蘭過橋 33火車的故事
十 八 6月23日---6月27日 34小蝌蚪找媽媽 語文園地八
十 九 6月30日---7月4日 期末復習及考試
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