化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。那么應(yīng)該如何設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)計(jì)劃呢？下面是小編分享給大家的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助。
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)教學(xué)離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解掌握，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式
高一學(xué)段為必修內(nèi)容，所有班級(jí)都進(jìn)行相應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，爭(zhēng)取更多開(kāi)設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)以化學(xué)興趣小組為主要參與對(duì)象，以基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，對(duì)化學(xué)興趣濃厚的學(xué)生為主，利用課余時(shí)間進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)探究。教學(xué)中根據(jù)不同的內(nèi)容采用相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，或是幾種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式相結(jié)合。
高二學(xué)段選修，文理分科后，對(duì)理科班實(shí)驗(yàn)教學(xué)沿襲高一學(xué)段的操作，對(duì)文科班以演示實(shí)驗(yàn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，了解一些生活常識(shí)和與健康有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采取演示實(shí)驗(yàn)(多媒體播放實(shí)驗(yàn)視頻)——培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察能力;學(xué)生動(dòng)手實(shí) 驗(yàn)——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體會(huì)實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，鞏固并加深理解所學(xué)知識(shí);鼓勵(lì)并帶動(dòng)部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)多方面思考，動(dòng)手動(dòng)腦，提高思維能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的安全知識(shí)、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，通過(guò)思考，能分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的問(wèn)題，以及如何解決問(wèn)題，手腦并用，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、高一高二兩個(gè)學(xué)段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容
高一高二兩個(gè)學(xué)段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、溶液的配制、物質(zhì)的制備與性質(zhì)、化學(xué)基本理論的驗(yàn)證及實(shí)驗(yàn)探究等
必修一的實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)，內(nèi)容包括混合物的`的分離提純的五種方法、部分離子的檢驗(yàn)、除去粗鹽中混有的可溶性雜質(zhì)、以物質(zhì)的量濃度溶液的配制、有關(guān)元素及其化合物性質(zhì)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。對(duì)混合物的的分離提純的五種方法演示實(shí)驗(yàn)在前，而后進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn);其他實(shí)驗(yàn)均可以采用演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。其中有部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)以演示實(shí)驗(yàn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生回家動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，如膠體的制備及性質(zhì)、離子反應(yīng)、顏色反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)。 必修二的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容包括元素金屬性強(qiáng)弱的比較、非金屬性強(qiáng)弱的比較，生活中幾種常見(jiàn)的有機(jī)物的性質(zhì)，凡是可以利用家庭材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，一學(xué)生家庭小實(shí)驗(yàn)為主，結(jié)合原電池原理，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生利用理論指導(dǎo)探究如何制備原電池，如何使原電池電流大、電壓高的實(shí)驗(yàn)等
選修四化學(xué)反應(yīng)原理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)都與理論的學(xué)習(xí)緊密相連，這部分以演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)為主，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究和家庭小實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生掌握有關(guān)基本理論。
選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要以教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到讓學(xué)生了解一些重要有機(jī)化合物的反應(yīng)斷鍵位置，理解有機(jī)物反應(yīng)的實(shí)質(zhì)——官能團(tuán)的變化，掌握其重要化學(xué)性質(zhì)，并能設(shè)計(jì)合理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)物的轉(zhuǎn)化與合成，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力、分析能力，為將來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)
五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度表安排本學(xué)期所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)出實(shí)驗(yàn)藥品和所需儀器清單，并交與學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理員，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器、用品和藥品，做到未雨綢繆。
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