《我真希望》課程教學計劃

時間：2021-03-31 18:03:29 教學計劃我要投稿

《我真希望》課程教學計劃

　　教學過程：

《我真希望》課程教學計劃

　　一.激趣導入

　　同學們,你們希望自己住在什么樣的地方?人人都想住在山青水秀,鳥語花香的地方,那里綠樹成林,空氣清新,多美呀!這是我們共同的心愿,共同的希望!

　　(邊說邊播放課件)

　　二.執導讀好課題

　　這節課,老師將和大家一起來學習一首小詩.仔細看老師寫課題我真希望(板書)

　　怎樣讀好課題?誰想讀?(指一名學生)

　　真要重點讀,你再讀一下,好,大家齊讀!

　　三.初讀．自主識字

　　1.輕輕打開書，請大家自己去讀讀課文，注意借助拼音把字音讀準，把句子讀通讀順．讀完之后，再圈畫出本課生字，并借助拼音多讀幾遍．

　　2.識字反饋

　　課件出示：cōng

　　ér

　　pēn

　　jīng

　　yíng

　　囪

　　而

　　噴

　　晶

　　瑩

　　wén

　　dàn

　　fēn

　　fāng

　　yōu

　　聞

　　淡

　　芬

　　芳

　　悠

　　①齊讀生字

　　②課件出示:cōng

　　ér

　　pēn

　　jīng

　　囪

　　而

　　噴

　　晶

　　這四個字的字音需要讀準,誰愿意當小老師領讀?(指一名)

　　③再出示:

　　晶芬芳

　　這三個字長得很有特點,

　　晶字,你準備用什么辦法記住它.

　　芬芳兩個字放到一起,你想怎么記?(形聲字構字特點)

　　④把生字放到詞語中,一齊來讀讀(課件出示)

　　希望煙囪而是噴出晶瑩難聞芬芳悠揚

　　四.朗讀感悟

　　讀課文,了解大意

　　①指名讀課文,其他同學不但要聽他的字音讀得是否準確,還要邊聽邊想：文中的我有哪些希望?

　　②學生匯報

　　課件出示(輕盈潔白的云彩；清澈晶瑩的泉水；淡淡的芬芳；樹綠花紅；鳥聲悠揚)

　　學習第一小節，指導朗讀

　　①這首小詩共有4小節，我們來學習第一小節

　　請大家自己去輕聲讀讀第一小節，想一想我的希望是什么？

　　②課件出示，幫助理解，指導朗讀

　　不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的云彩

　　看句子齊讀這是一個不是、而是的句式，不是什么？讀下去，而是什么?

　　看：濃濃的黑煙，帶給你什么樣的感受？

　　輕盈潔白的云彩；輕盈說明云彩怎樣？潔白又說明云彩怎樣？那么輕盈潔白的云彩帶給你怎樣的感受？這句話該怎樣讀？誰愿意帶著你的感受給大家讀一讀．

　　誰還愿意讀！你也來試試！大家齊讀．

　　對，讀得真好，要想讀好文章，就得讀出自己的感受！

　　指導背誦（課件出示第一小節文字），把這句話放回第一小節中來，誰來有感情地讀整個第一小節（適當指導提示）

　　好，接老師的.提示讀：我真希望，不是而是，大家一起讀，讀得棒極了．

　　誰能背下來！

　　學習第二小節（課件出示）

　　我們來學習第二小節，齊讀

　　在這里，我有什么希望

　　清澈晶瑩的泉水，應是什么樣子的？

　　這一小節你準備帶著怎樣的感情去讀？誰愿意讀給大家聽一聽！誰再來讀，能背下來嗎？齊背．

　　學習第三小節：

　　同桌之間互相讀一讀，比一比，看誰讀得有感情！

　　一齊讀

　　看這個詞：淡淡的芬芳，什么東西會發出淡淡的芬芳？你喜愛這種味道嗎？那最后一句怎樣讀？（指名讀，齊讀）

　　師小結：剛才我們學習了這首詩的前3個小節，我們發現這三個小節的開頭有什么相同的地方？（我真希望開頭）并且：都用上了不是什么，而是什么的句式！這樣寫的好處在于使整首小詩韻律優美，讀起來很動聽！

　　完整地讀前3個小節．

　　五．指導寫字

　　1.先觀察，說說有什么發現

　　獨體字

　　上下結構

　　而

　　芬

　　2.教師范寫

　　3.描紅

　　寫一個

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