形體課的教學計劃

時間：2025-12-01 14:30:56 詩琳教學計劃我要投稿

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形體課的教學計劃（精選12篇）

　　形體教學有助于提高身體素質，增強體質，提高學生的節奏感、和身體的協調能力，那么怎么寫教學計劃呢？本文是小編為大家收集整理的形體課的教學計劃，歡迎參考借鑒。

形體課的教學計劃（精選12篇）

　　形體課的教學計劃 1

　　一課程簡介

　　形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設置，本著循序漸進的原則，使學生能系統的學習和掌握形體訓練的基礎理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態，提高體育文化素養和審美情趣。

　　二教學目標及要求

　　掌握形體學科的基本理論和相關學科的'基本知識及塑造形體美的一般規律，掌握形體訓練的基本技術，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質風度美及表現美的基本能力。

　　學習本課程要求學生掌握形體訓練的基本理論知識，提高對不良姿態的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現，在已有知識的基礎上，循序人體運動規律和形體運動特點合理創編一些簡單的形體組合，使其終身受益

　　三教學重點和難點

　　重點：

　　1 形體運動概述

　　2 形體練習手段與方法

　　3 形體舞蹈組合的創編

　　4 形體矯正的手段與方法

　　難點：

　　1 是否能準確把握每一個動作的正確姿態

　　2 形體練習與舞蹈藝術結合的訓練

　　3 如何理解音樂

　　4 如何合理運用形體練習的方法與手段

　　四教學內容

　　第一章形體認知篇

　　第二章形體基礎篇

　　第三章形體塑造篇

　　第四章科學健身篇

　　第五章體能訓練篇

　　五考核內容

　　理論部分：教學大綱理論課內容

　　實踐部分：技術教學，基本姿態組合，把上組合

　　身體素質：劈叉，行進間前后側踢腿，小跳，中跳

　　學習態度：學習態度是否積極，認真，端正，技術技能進步表現程度

　　出勤情況：上課出勤次數

　　形體課的教學計劃 2

　　一、教材簡析：

　　在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達情緒、抒發感情。增進學生的合作意識。

　　二、學生特點與基本學情分析：

　　一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的`站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。

　　二年級的`學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。

　　三、學期教學目標：

　　1、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

　　2、培養學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

　　3、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

　　4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　5、培養學生模仿動作能夠獨立跳舞。

　　6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

　　四、教學重、難點：

　　教學重點：1.掌握《校園集體舞》的風格特點;

　　2.通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術;

　　3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

　　4.根據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，進行專題研究、討論。

　　教學難點：1.校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協調;

　　2.要注意舞伴的舞步流動、身體配合。

　　五、教學措施：

　　通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。

　　六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)

　　略

　　形體課的教學計劃 3

　　一、教學目標

　　幫助零基礎學員掌握舞蹈形體基本姿態，改善體態問題（如含胸、駝背），培養身體協調性與節奏感，建立舞蹈學習興趣。

　　二、教學內容與安排（共 8 周，每周 2 課時）

　　第 1-2 周：體態矯正

　　基礎站姿（頭頂找天、肩膀下沉、收腹提臀）、坐姿與走姿訓練，搭配靠墻站立、脊柱延展等靜態練習，每次 15 分鐘；通過鏡面示范糾正學員錯誤體態，課后布置 “每日靠墻站 5 分鐘” 作業。

　　第 3-4 周：基礎柔韌性

　　簡單拉伸（頸部、肩部、腰腹、腿部），如頸部繞環、肩部舒展、體前屈、壓腿，每個動作保持 10-15 秒，避免過度用力；結合呼吸練習，幫助學員放松身體。

　　第 5-6 周：協調性訓練

　　學習簡單手部動作（如蘭花指、手臂劃圈）與腳部步伐（如小碎步、踮腳走），搭配慢速音樂練習手眼協調；分組展示，及時糾正動作連貫性問題。

　　第 7-8 周：組合練習

　　整合前幾周內容，編排 1 分鐘基礎形體組合（含站姿、拉伸、簡單步伐），搭配舒緩音樂；課程末組織小型展示，增強學員成就感。

　　三、教學要求

　　穿著寬松舒適衣物與舞蹈鞋，強調 “循序漸進”，避免學員因急于求成受傷。

　　形體課的教學計劃 4

　　一、教學目標

　　針對 6-8 歲少兒，培養良好體態與舞蹈節奏感，激發藝術表現力，提升身體控制力。

　　二、教學內容與安排（共 10 周，每周 1 課時）

　　第 1-3 周：趣味體態訓練

　　以 “小樹苗長高”“小鳥展翅” 等具象化游戲，引導少兒掌握正確站姿與肩部舒展動作；通過兒歌伴奏，讓學員在玩樂中糾正含胸、駝背問題。

　　第 4-6 周：基礎律動練習

　　學習簡單舞蹈步伐（如蹦跳步、踏點步），搭配歡快兒童音樂，訓練節奏感；加入簡單手部動作（如拍手、揮手），提升身體協調性。

　　第 7-9 周：表現力培養

　　結合童話場景（如 “小蝴蝶飛舞”“小兔子蹦跳”），引導少兒用肢體表達情緒；教授簡單表情管理，如微笑、眼神交流，增強舞臺表現力。

　　第 10 周：成果展示

　　編排 2 分鐘少兒形體舞蹈（融入前 9 周內容），搭配童趣音樂；組織小型匯報表演，邀請家長觀看，增強少兒自信心。

　　三、教學要求

　　課堂以 “鼓勵為主”，采用獎勵貼紙、表揚等方式調動積極性；避免高強度訓練，注重安全性與趣味性結合。

　　形體課的教學計劃 5

　　一、教學目標

　　針對 25-40 歲成人，通過舞蹈形體訓練改善身體線條（如腰腹、手臂、腿部塑形），提升身體柔韌性與核心力量，緩解工作壓力。

　　二、教學內容與安排（共 12 周，每周 2 課時）

　　第 1-4 周：核心激活

　　腰腹訓練（如平板支撐、卷腹、臀橋），每次 10 分鐘，增強核心力量；搭配慢節奏拉伸（如貓式伸展、嬰兒式），緩解腰背疲勞。

　　第 5-8 周：線條塑造

　　針對手臂（如手臂畫圈、彈力帶輔助訓練）、腿部（如踮腳、側抬腿）進行塑形練習，每個動作 12-15 次 / 組；結合芭蕾基礎站姿，優化身體線條。

　　第 9-11 周：有氧形體訓練

　　編排 3 分鐘有氧形體組合（含踏步、扭腰、手臂擺動），搭配中速音樂，提升心肺功能與燃脂效率；強調動作標準，避免代償發力。

　　第 12 周：成果驗收

　　測量學員腰圍、腿圍等數據，對比初始狀態；組織形體展示，讓學員直觀感受變化，同時分享日常塑形小技巧（如坐姿調整、碎片化拉伸）。

　　三、教學要求

　　根據學員體能差異調整動作難度，提供替代方案（如平板支撐可改為跪姿）；提醒課后多喝水，結合健康飲食提升塑形效果。

　　形體課的教學計劃 6

　　一、教學目標

　　針對有 1-2 年舞蹈基礎的'學員，提升形體控制力與藝術表現力，為專業舞蹈學習打下基礎。

　　二、教學內容與安排（共 16 周，每周 3 課時）

　　第 1-6 周：進階柔韌性與控制力

　　深度拉伸（如豎叉、橫叉輔助練習、下腰準備動作），每次 15 分鐘，提升身體柔韌性；加入 “控制訓練”（如單腿站立、手臂定點停留），增強肢體穩定性。

　　第 7-12 周：舞蹈風格融合

　　融入芭蕾（如踮腳、阿拉貝斯克）、古典舞（如提沉、沖靠）基礎元素，學習不同風格的形體動作；分析動作發力點，糾正細節問題（如手臂線條、腿部伸直度）。

　　第 13-15 周：組合編排與打磨

　　編排 3 分鐘專業形體組合（融合多種風格元素），搭配符合風格的音樂；逐段打磨動作連貫性與表現力，強調 “形神兼備”。

　　第 16 周：專業展示與點評

　　組織學員進行組合展示，邀請專業舞蹈老師點評；針對個人問題提供改進建議，制定后續提升方向。

　　三、教學要求

　　穿著專業舞蹈服與舞鞋，課前進行充分熱身；要求學員課后錄制練習視頻，便于老師遠程指導。

　　形體課的教學計劃 7

　　一、教學目標

　　針對準備舞蹈專業考試的學員（15-18 歲），強化形體考試重點內容（如體態、柔韌性、組合展示），提升應試能力與心理素質。

　　二、教學內容與安排（共 6 周，每周 4 課時）

　　第 1-2 周：考點拆解訓練

　　分析考試大綱，針對 “體態評估”“柔韌性測試”“基礎組合展示” 三大模塊，逐一強化；如柔韌性模塊，重點訓練橫豎叉、下腰等考試必考動作，確保動作標準。

　　第 3-4 周：模擬考試訓練

　　按照考試流程（如入場、自我介紹、動作展示、退場）進行模擬訓練，每次模擬后針對性點評；糾正細節問題，如入場姿態、動作節奏把控、表情管理。

　　第 5-6 周：查漏補缺與心理疏導

　　針對學員薄弱環節（如某一動作不標準、節奏混亂）進行專項輔導；加入心理疏導環節，通過深呼吸、積極心理暗示等方法，緩解考前緊張情緒。

　　三、教學要求

　　嚴格按照考試時間把控訓練節奏，模擬考試時邀請其他老師擔任 “考官”，增強真實感；要求學員熟悉考試流程，做到 “從容應對”。

　　形體課的教學計劃 8

　　一、教學目標

　　針對 60-75 歲老年人，通過溫和的舞蹈形體訓練改善關節靈活性與身體平衡能力，緩解老年常見疼痛（如腰背酸痛），豐富精神生活。

　　二、教學內容與安排（共 8 周，每周 1 課時）

　　第 1-3 周：溫和熱身與關節活動

　　以緩慢的`關節活動（如頸部繞環、肩部畫圈、膝關節屈伸）為主，每個動作重復 8-10 次；搭配舒緩民樂，避免劇烈動作，保護關節。

　　第 4-6 周：平衡與體態訓練

　　學習簡單平衡動作（如單腿站立扶椅、慢走轉身），提升平衡能力，預防跌倒；通過 “靠墻站”“坐姿脊柱伸展” 等動作，改善含胸、駝背問題，緩解腰背疲勞。

　　第 7-8 周：康養形體組合

　　編排 1.5 分鐘溫和形體組合（融入關節活動、平衡動作），搭配老年喜愛的經典音樂；課程末組織輕松交流，鼓勵學員分享訓練感受，增強歸屬感。

　　三、教學要求

　　課堂配備椅子等輔助工具，方便學員借力；根據學員健康狀況調整動作（如高血壓學員避免彎腰低頭），強調 “安全第一”。

　　形體課的教學計劃 9

　　一、教學目的

　　啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協調性的特征，以激發孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養孩子的身體協調性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的。在內容設定上，保持兒童的`天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。

　　二、教學任務

　　1、培養幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

　　2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協調性訓練

　　3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態

　　4、能按照音樂節拍做動作，培養節奏感

　　5、學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養自信心

　　三、教學內容安排

　　1、活動部分

　　第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的`注意力，導入上課的氣氛。

　　第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

　　2、軟開度初步訓練

　　簡單的壓前、旁腿，彎腰等。

　　3、舞蹈組合

　　A、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協調配合和反應能力，B、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動，培養孩子的平衡感和節奏感，C、基本舞蹈坐姿的培養，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養孩子的聽從指令、自省意識，D、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養孩子的想象力，E、讓孩子學習按照音樂節奏一拍做一次動作，訓練孩子的節奏感。

　　地面練習：

　　1、壓腿、劈叉（正壓、側壓）

　　2、柔手組合

　　基訓組合：

　　1、手位

　　2、擴指

　　3、轉手腕

　　4、擺臂

　　5、波浪

　　6、彎腰、轉腰

　　7、提腰、松腰

　　8、含胸、展胸

　　9、松肩

　　10、勾繃腳

　　11、吸伸腿

　　12 學習中國舞二級考級教材

　　13 學習一個成品舞

　　通過這學期的學習，讓學生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。

　　形體課的教學計劃 10

　　舞蹈美育活動是通過課堂教學對學生基礎道德的提升發揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷，使學生的身體素質得到改善和加強。在小學階段普及舞蹈教育，能更好地促進學生身心發展，讓學生在舞蹈中真實地感受美、認識美、理解美、表現美。

　　教學目標

　　1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

　　2、使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

　　3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。

　　4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

　　教學內容

　　四年級

　　1、認識舞蹈

　　2、了解舞蹈的基本功訓練

　　3、學習舞蹈的基本手位及腳位站立

　　4、學習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》

　　5、了解漢族、維吾爾族的.舞蹈特點。

　　6、分別學習漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

　　7、初步了解芭蕾舞

　　五年級

　　1、了解舞蹈中的技巧訓練

　　2、進行簡單的技巧學習

　　3、學習舞蹈表演組合

　　4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征

　　5、分別學習蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合

　　6、初步了解踢踏舞

　　形體課的教學計劃 11

　　一、情況分析：

　　本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。中班幼兒的協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。

　　二、工作目標：

　　1、通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣，發展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發展。

　　2、訓練幼兒協調、速度、肌力、耐力、瞬發力、柔軟性等基本能力。

　　3、進行形體訓練并學會簡單的'舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。

　　4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。

　　5、培養幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

　　三、具體工作安排

　　第一周：熟悉幼兒

　　新授：1.頭組合：培養孩子的頭部上下左右方位感。

　　第二周：基本功訓練

　　新授：走步

　　第三周：基本功訓練

　　新授：2.胸肩組合：培養孩子開并胸肩伸展姿態。

　　第四周：基本功訓練

　　新授：3.壓腿組合：培養孩子前旁腿的柔韌性。

　　第五周：基本功訓練

　　新授：4.壓大胯組合：培養孩子胯部的柔韌性。

　　新授：3擴指

　　第六周：基本功訓練

　　新授：5.腰背肌組合：培養孩子的腰部背部正確姿態。

　　新授：4手臂動作

　　第七周：基本功訓練

　　新授：6.腰組合：培養孩子腰部的柔韌性。

　　新授：5彎腰、轉腰

　　第八周：基本功訓練

　　新授：7.腿組合：培養孩子的后退和腰部的柔韌性。

　　第九周：基本功訓練

　　新授：律動部分1.《走路》

　　第十周：基本功訓練

　　新授：律動部分2.《小手小腳》

　　第十一周：基本功訓練

　　新授：律動部分3.《我的本領多么大》

　　第十二周：基本功訓練

　　新授：6前壓腿

　　第十三周：基本功訓練

　　新授：7雙吸腳

　　第十四周：基本功訓練

　　新授：8腳位

　　第十五周：基本功訓練

　　新授：9頭的動作

　　第十六周：基本功訓練

　　新授：10擺臂

　　形體課的教學計劃 12

　　幼兒情況分析及措施：

　　1、在教學上著重點放在培養幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。

　　2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產生吸引力，節奏強，易接受。

　　3、對幼兒進行表揚、賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上"小紅花"，以點帶面。

　　4、發展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。

　　總體目標：

　　1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

　　2、發展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。

　　3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

　　4、教授2—3個多元化舞蹈組合，包含韻律操、民族舞蹈、現代舞蹈和芭蕾舞。

　　周次和目標：

　　第二周：

　　1、練習隊形，站立姿勢。

　　2、交待舞蹈的常規要求。(時間與物品)

　　3、新授舞蹈組合："快樂的一天"

　　第三周：

　　1、基本功訓練——腰、胯按壓練習2、基本步伐——墊步、足尖步

　　3、舞蹈組合："快樂的一天"

　　第四周：

　　1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習

　　2、基本步伐——踵趾小跑步、貓跳步

　　3、復習舞蹈組合："快樂的一天"

　　第五周：

　　1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習

　　2、基本手型——蘭花掌、虎口掌

　　3、復習舞蹈組合："快樂的一天"

　　第六周：

　　1、基本功訓練——壓腿練習、腰部練習

　　2、基本手型——蘭花掌、巴掌

　　3、新授舞蹈組合："印度風情"

　　第七周：

　　1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習

　　2、復習所有基本手型

　　3、舞蹈組合："印度風情"

　　第八周：

　　1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習

　　2、復習所有基本手型

　　3、舞蹈組合："印度風情"

　　第九周：

　　1、基本步伐——跑跳步動作

　　2、芭蕾舞基本手位1到4

　　3、復習舞蹈組合："印度風情"

　　第十周：空

　　第十一周：

　　1、復習基本步伐、動作組合

　　2、芭蕾舞基本手位5到8

　　3、新授舞蹈組合："快樂寶貝"

　　第十二周：

　　1、基本功訓練——腿部練習、腰部練習

　　2、復習芭蕾舞基本手位

　　3、舞蹈組合："快樂寶貝"

　　第十三周：

　　1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習

　　2、復習芭蕾舞基本手位

　　3、舞蹈組合："快樂寶貝"

　　第十四周：

　　1、基本功訓練——踏點步

　　2、復習舞蹈組合："快樂寶貝"

　　第十五周：

　　1、學習在單一舞蹈動作的'基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

　　2、復習舞蹈組合："快樂的一天" "印度風情"

　　第十六周——第十九周：

　　1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

　　2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

　　第二十周：

　　1、匯報演出，發放評價表。

　　2、請家長提出寶貴意見。

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