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《宇宙的未來》教學(xué)反思
身為一名人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？下面是小編整理的《宇宙的未來》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《宇宙的未來》教學(xué)反思1
我給他們介紹霍金，霍金的簡介注釋有，我們一起靜靜看。然后，我介紹了20xx年霍金到中國來接受記者采訪時的一段話：記者問：“在您探索宇宙的漫長而又艱難的過程中您認(rèn)為最享受的一件事是什么？”霍金用他還能活動的兩個手指按動按鈕，回答：“盡管我的身體深受限制，我的思想?yún)s可以自由探索宇宙，回到時間的起點，到黑洞中去探索，我的思想是沒有辦法被禁錮的'。”記者：“您是否還有夢想？”霍金：“我還有很多事情需要完成，當(dāng)我們失去自己的夢想的時候，我們就死掉了。”記者：“請用三個字來形容您自己，好嗎？”霍金：“樂觀、浪漫、固執(zhí)。”當(dāng)我們在分享著這些故事的時候，我覺得同學(xué)們被深深地打動了，當(dāng)一個人沉醉于自己的事業(yè)中，這個世界就組成了一個神秘而神奇的世界，陶醉其中，即使艱難也是趣味無窮啊！不論是自然科學(xué)還是社會科學(xué)，不論是科學(xué)還是藝術(shù)，不論是什么職業(yè)，只有熱愛才能成為事業(yè)。所以，告訴孩子們，在繁重的學(xué)業(yè)中間仰望一下星空，用一點閑暇想想自己的夢，不是一件很幸福的事嗎？
《宇宙的未來》教學(xué)反思2
本課教學(xué)以尸子屈子始，至老子終，中間不斷穿插著人類對自身和宇宙的追問與求索以及霍金的堅強意志與樂觀心態(tài)，人文精神與科學(xué)精神一以貫之，是個不錯的思路，這一點對于上課的`一個文科班而言尤其重要，效果很好。另外，教學(xué)本文不是去進行科學(xué)研究，而是作為一節(jié)語文課來上，重視了信息獲取與整合以及語言表達，這一點自己也較為滿意。但內(nèi)容還是有些“滿”，若能再精簡一些效果會更好，如提高篩選和整合信息能力或語言表達能力，宜重點突出其中一個，而另一個可以抓住幾個重點語段，以練習(xí)（選擇題）形式以練代講。
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