小班美術優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《托兒所的裝飾畫》
身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編收集整理的小班美術優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《托兒所的裝飾畫》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。
2、充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。
活動準備：
裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。
活動過程：
(一)參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好!你們看看這個娃娃是用什么制作的?
提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎?(引導幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)
(二)組織幼兒討論：
討論內(nèi)容：最喜歡什么瓶子，平時爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子?
討論方式：
1、集體交流。
2、個別交流。
(三)幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。
(四)活動結束
1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。
2、教師組織幼兒參觀，引導幼兒相互欣賞，相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。
活動反思：
本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：
(一)活動性原則
1、為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的.輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣;
2、在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子;
3、及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
(二)相互滲透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透。”
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。
如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的知識。
(三)循序漸進的原則
先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發(fā)展。
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