和諧發(fā)展體育教學(xué)
體育是學(xué)校教學(xué)中俗稱小三科之一，與語(yǔ)、數(shù)、英大三科相對(duì)應(yīng)。可見(jiàn)，體育教學(xué)是何等重要。
在體育教學(xué)中，應(yīng)做到嚴(yán)格管理，優(yōu)化管理，力求體育活動(dòng)普及與提高的同步發(fā)展。在體育教學(xué)中還應(yīng)遵循體育工作的客觀規(guī)律，根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)性、實(shí)踐性、群眾性、傳統(tǒng)性等特點(diǎn)，做到規(guī)范化，統(tǒng)一性地不斷優(yōu)化求得高質(zhì)量和高效益。
經(jīng)過(guò)多年的體育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)也是一門(mén)很深?yuàn)W的課題，是一個(gè)很藝術(shù)性的課題。記得我剛參加工作時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這么一句話：體育課的質(zhì)量問(wèn)題是關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和育人環(huán)境的好壞，體育老師就是半個(gè)校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我還不明白這句話的含義，也沒(méi)有太在意，我只是憑著年少熱忱的心去教育學(xué)生，可是教學(xué)情況不盡人意，學(xué)生根本就不聽(tīng)你的話，不領(lǐng)你的情，反而覺(jué)得你對(duì)他們很好，你一點(diǎn)也不兇。在原來(lái)的教學(xué)中我遇到了許多麻煩。最后在學(xué)校的'老教師的幫助下，情況才有所好轉(zhuǎn)。此時(shí)，我漸發(fā)覺(jué)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)懷要送到他們的心里去，但都不能表現(xiàn)在日常生活中，這樣反而使學(xué)生的依賴性很強(qiáng)了，我們要懂得和諧發(fā)展體育，全面發(fā)展體育。
一、培養(yǎng)體育興趣，發(fā)現(xiàn)體育苗子。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”貪玩是小孩子的一種共有的天性，我們也可以發(fā)現(xiàn)，在他們玩的過(guò)程中，存在著簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如跑、跳、投等動(dòng)作。此刻，我們先不要去克制他們，我們要做的是在體育課時(shí)，再多進(jìn)行或者穿插一些簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)、趣味性較強(qiáng)，啟發(fā)性較強(qiáng)，具有藝術(shù)性的體育游戲，這樣，在不知不覺(jué)中使學(xué)生愉悅地、有組織地探求知識(shí)的同時(shí)，又能讓孩子們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的體育興趣。興趣一形成，孩子就有了持久的動(dòng)力源泉了，也就能逐步發(fā)現(xiàn)苗子和進(jìn)行培養(yǎng)一些人才了。
二、上好每一堂體育課。
上好一堂體育課，要做到“五求”。即一“求實(shí)”，上課要遵循教學(xué)的基本規(guī)律，結(jié)合自身的特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。二是“求活”，上好體育課要懂得運(yùn)用各種教學(xué)手段、方法和技巧，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。三是“求美”，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的審美意識(shí)和情趣，使學(xué)生能全面健康地發(fā)展。四是“求趣”，上體育課基本上每個(gè)學(xué)生都喜歡，主要是一個(gè)有“趣”，體育課游戲多且有趣，活動(dòng)空間大，在部分時(shí)間可以不受老師的管制，能夠表現(xiàn)自己的個(gè)性。五是“求效”，效是效果和效益，上好一堂體育課，最后要看它的最終效果和效益。
三、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化管理。
上好一堂體育課，最重要的就是紀(jì)律和安全。這是廣大體育工作者都應(yīng)該想到的。紀(jì)律是安全的前提，抓好紀(jì)律是促進(jìn)安全的保障。紀(jì)律要求就比如一塊塊的磚頭，要建一座樓房，就必須有一塊塊的磚頭壘起。所以紀(jì)律要求也要常常提起。要做到優(yōu)化管理，就必須先搞好紀(jì)律和安全的問(wèn)題。每次上體育課時(shí)，我都會(huì)對(duì)學(xué)生提出本課的課堂紀(jì)律要求。學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地與老師配合好了，也只有這樣，我才會(huì)放心地授課，安排活動(dòng)或練習(xí)。一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的體育隊(duì)伍，可起到對(duì)內(nèi)促普及，對(duì)外塑形象的作用。
經(jīng)過(guò)我多年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：上好了一堂課，學(xué)生的積極性就高了，老師的積極性也高；只有老師的積極性高了，學(xué)生的積極性才會(huì)高，才會(huì)主動(dòng)地配合好老師上好每一節(jié)課。
四、和諧發(fā)展，創(chuàng)新見(jiàn)長(zhǎng)。
教師是教育的主導(dǎo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。作為師生，師生關(guān)系處理得好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。作為教師，應(yīng)該要尊重理解學(xué)生，如果教師不懂得愛(ài)護(hù)學(xué)生，一味地苛求學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣常在重大的心理壓力下被扼殺。如果教師愛(ài)護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生，善于鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，學(xué)生也會(huì)在感情上跟老師親密無(wú)間，減輕了在學(xué)習(xí)上的心理壓力。學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)歡迎老師提問(wèn)自己，樂(lè)于表現(xiàn)自己，理解老師講的問(wèn)題的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生平時(shí)也會(huì)樂(lè)于跟老師談，有利于老師了解學(xué)生的思想、知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、興趣愛(ài)好等。為此，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)在嚴(yán)格要求的同時(shí)又寬厚，處處從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的關(guān)點(diǎn)出發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生的積極性。對(duì)有困難或一時(shí)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生要關(guān)心幫助，循循善誘，還要諷刺打擊他們，而且充許他們一個(gè)趕上的過(guò)程。我們要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，把師生的感情進(jìn)入一個(gè)新的飛躍階段，使體育教學(xué)和諧發(fā)展，創(chuàng)新見(jiàn)長(zhǎng)。
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