《該怎么做》教學(xué)反思

時間：2021-09-26 17:10:53 教學(xué)反思我要投稿

《該怎么做》教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《該怎么做》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

《該怎么做》教學(xué)反思

《該怎么做》教學(xué)反思1

　　當(dāng)學(xué)生口語表達出現(xiàn)問題的時候，教師可以通過親身示范，讓學(xué)生在感悟、模仿的過程中，逐步規(guī)范他們的口語。如教學(xué)《該怎么做》時，我讓學(xué)生就小松打碎花瓶后告訴爸爸，卻被爸爸打了一頓進行設(shè)身處地的討論。有的學(xué)生說：“我覺得爸爸打我是不對的。如果他打了我，對我的身體不好。”我說：“把后面改為‘對我的身體會造成傷害’就更清楚了。”另一個學(xué)生說：“我覺得爸爸不應(yīng)該打我。如果打我，我就不說了。”我說：“改為‘如果打我，下次犯了錯誤就不再主動承認了更好’，請你這樣再說一說，好嗎？”

　　通過教師的示范，學(xué)生當(dāng)場就把話說清楚了。所以后面學(xué)生勸說爸爸時，他們都注意到怎樣把要說的意思表達清楚。

　　為了加強示范性，教師還可以參與到學(xué)生的互動小組中去進行個別輔導(dǎo)。對于口語交際比較好的小組，可以推薦到全班，向全體同學(xué)展示，以使學(xué)生能夠有一個可以模仿、學(xué)習(xí)的對象。這樣就改變了那種抽象的指導(dǎo)。

《該怎么做》教學(xué)反思2

　　本組教材的課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的。識字課選的是與品質(zhì)有關(guān)的對子；課文寫的是具有好品質(zhì)的主人公：愛勞動的小白兔，練本領(lǐng)的小獅子，用實際行動幫助小伙伴的安東，誠實的.孩子雄日。本次口語交際的話題圍繞著“誠實”這個主題進行。畫面上講的事在生活中經(jīng)常發(fā)生，面對這種情況該怎么做？課前，我讓學(xué)生收集了有關(guān)誠實的名人名言，搜集有關(guān)誠實的名人故事等。我結(jié)合本單元的課文所要達成的教學(xué)目標，進行了精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)情境。

　　教學(xué)時，我根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境，帶領(lǐng)孩子們走進故事中人物的生活，使學(xué)生通過讀故事，自己講故事，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育，愿意做一個好孩子，并且讓學(xué)生交流彼此的想法與做法。

　　接下來，進行口語交際《該怎么辦》

　　情境1：有一天小松正玩得開心，一不小心把花瓶打碎了。

　　情境2：小松如實地向爸爸說明了情況，爸爸卻打了他。

　　情境3：你打碎了花瓶，并誠實地向爸爸認錯，你的爸爸會怎樣做？

　　孩子們在對誠實做人有了更透徹的理解后，紛紛舉手發(fā)表自己的看法。

　　然后拓展延伸

　　1、小朋友們，平時我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，可能會不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒……這時你會怎么做？

　　2、如果是你的東西被別人損壞了，你會怎么想、怎么做呢？

　　通過討論、交流，不僅讓學(xué)生知道了和別人交談時，說話要說清楚，聽話要聽仔細，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。很多同學(xué)通過這次口語交際知道了誠實是一個人最為可貴的品質(zhì)，知道了怎樣與同學(xué)相處，信守諾言，做誠實的人。

　　最后布置作業(yè)，課后回到家里可以與父母合作，表演給其他家庭成員看。事實證明，大部分有能力的學(xué)生把自己在課堂上的聽到的同學(xué)們不同的應(yīng)對辦法記錄下來。本節(jié)課學(xué)生的收獲頗多，明白了怎樣做個誠實守信的人。學(xué)習(xí)了名人的優(yōu)秀品質(zhì)。口語交際能力得到提高。

《該怎么做》教學(xué)反思3

　　《我該怎么做》是一次數(shù)學(xué)活動，主要是讓孩子們理解事件發(fā)生是有先后順序的，并學(xué)習(xí)按一定的順序做事。中班的孩子已經(jīng)有了一定的先后順序概念，在他們講述對的事情中孩子常常會說先什么然后怎么樣，但了解到什么程度以及對多樣事物的先后順序還是一樣清楚嗎？希望通過本次活動能讓孩子們了解，并用首先——接著——然后——最后這些詞來講解圖述。

　　在故事的一開始我就以朋友來家做客來引出活動請小朋友來想想客人來做客要做什么準備？根據(jù)小朋友說的出示第一組圖片：打電話給客人，布置家里環(huán)境，在門口迎接客人，請客人喝茶并和幼兒討論應(yīng)該先干什么接著干什么然后干什么，讓幼兒在情景學(xué)習(xí)中體驗這些先后順序詞。第二組圖片是：一起做餃子。揉面、搟面皮、包餃子、整理。第三組圖片是：一起洗衣服。打開水龍頭把衣服浸濕，放置洗衣粉，洗衣服，晾干。步驟要求同上。

　　最后一環(huán)節(jié)是完成《小朋友的書·數(shù)學(xué)》怎么做請幼兒排順序，分別是

　　1：、小兔去超市買菜洗菜做菜吃飯。

　　2、小豬起床洗漱背書包去幼兒園。

　　3、小狗肚子痛看醫(yī)生喝藥變健康。大部分幼兒完成的還不錯，對于寫數(shù)字方面和看圖講述方面還有待加強，很多幼兒2和3的方向左右相反了。

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