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《城里老鼠和鄉下老鼠》教學反思
身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的《城里老鼠和鄉下老鼠》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學反思1
前些日子我教了語音里的《城里老鼠和鄉下老鼠》這一課。它的內容講述的是城里老鼠去鄉下老鼠家做客與鄉下老鼠進城去城里老鼠家做客時所發生的一些有趣的事。
語音活動開始，幼兒邊看書邊聽聽我講故事，之后我組織幼兒討論：城里老鼠到了鄉下以后感覺怎么樣？鄉下老鼠去城里住，它喜歡那兒么？為什么？等問題，讓幼兒對城市和鄉村有了較深的印象。接著，來討論鄉下與城里的不同，你喜歡城里還是鄉下？為什么？來引導幼兒進一步了解鄉下的生活方式和生活環境。在辨論中有的幼兒說鄉下好，鄉下有新鮮的爪果蔬菜，有新鮮的空氣。還可以自由的再街上和別人家玩呢。有的幼兒說城里好，城里有大超市、游樂場。晚上還有美麗的霓虹燈。在這一環節中，幼兒大膽自由的有主見的闡述了自己的想法，同時了解了城里與鄉下之間的差異。
最后，我放教學cd再次讓幼兒傾聽故事，目的在于讓幼兒了解故事中老鼠的語言神態和動作，體驗故事中各個角色在不同情境中的心情。
整個活動中的亮點是幼兒之間的辨論，通過辨論使幼兒知道了城里和鄉下都有自己最美的、最好的地方，我們應該為自己生活的地方感到驕傲，而且要珍惜現在的幸福生活。整堂課教學效果特別好，也懂得了對現在生活的珍惜和對身邊的人得珍惜。
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學反思2
《城里老鼠和鄉村老鼠》是一次非常有意義語言綜合活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉下做客與鄉下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領孩子們去了解另一環境的生活方式和生活環境。
為了有效開展這次活動，課前我不但自己收集許多有關城市和鄉村的圖片、照片，還讓孩子們收集盡可能多的有關城市和鄉村的'圖片、照片并帶來幼兒園，同時還要求孩子們利用雙休日和家長一起有意識地去觀察了解城市和鄉下的不同，積累一些生活經驗。活動的開始，先讓大家一起在投影儀上欣賞這些美麗的畫面，聆聽小朋友的介紹。
然后提問：“你們都看到了什么啊？給你什么的感覺呢？”大家對城市和鄉村有了比較深的印象。
在活動中我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城市生活呢？還是喜歡到鄉下生活？”通過辯論會的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。孩子們的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些聰明又有主見的孩子們。
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學反思3
《城里老鼠和鄉村老鼠》是一次非常有意思的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉下做客與鄉下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領孩子們去了解另一環境的生活方式和生活環境。
為了有效開展這次活動，課前我不但自己收集許多有關城市和鄉村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關城市和鄉村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識地觀察了解城市和鄉下的不同，積累一些經驗。活動的開始，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面，聆聽小朋友的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么啊？給你什么感覺呢？”在此基礎上，大家對城市和鄉村有了比較深刻的印象。
在活動中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城里生活呢？還是喜歡到鄉下生活？通過辯論會的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。
其實，城里和鄉下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉下老鼠都為自己的家鄉感到驕傲，孩子們都說了自己喜歡城市和鄉村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的。現在我們的城市和鄉下都有了很大的發展和變化。農村的生活條件也一天比一天好起來了，特別是我們居住的地方，我們一定要珍惜現在的幸福生活。活動中孩子勇敢的辯論是整個活動的亮點。
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