關(guān)于稅率教學反思（通用5篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，讓教學總結(jié)為這一年劃上一個圓滿的句號吧。想必許多人都在為如何寫好教學總結(jié)而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的稅率教學反思（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　稅率教學反思1

　　今天教學了《稅率問題》，從學生的學習情況來看，學生對于納稅的知識很感興趣，積極性很高。而且納稅這部分內(nèi)容也比較簡單，學生基本都能掌握。

　　這堂課給我最大的感受就是數(shù)學來源于生活，又服務(wù)于生活。我告訴學生依法納稅是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，偷稅、漏稅是違法的。還告訴學生吃KFC的時候也可以索要發(fā)票等等，學生表現(xiàn)出相當濃厚的興趣，期待著教授利息時學生的表現(xiàn)。

　　教學了《稅率》這一內(nèi)容，課后回想起來，這節(jié)課有好的地方，也有需要改進的地方。課開始我在黑板上用紅粉筆寫了一個大大的“稅”字，問同學們：看見這個字你想到了什么？好多學生都不明白是什么意思，而且都不知道什么事納稅。所以我讓學生開始自學根據(jù)課本給出的內(nèi)容還制作了一些課件，幫助學生進行理解。

　　有兩個環(huán)節(jié)課后想來需要改進。

　　一、稅率公式的引入。接著我告訴學生，這個5％叫做“稅率”，誰能猜一猜“稅率”表示的意義呢？學生都能說出含義，如果我接著讓學生說出怎樣求各種稅額的公式，學生們會很快的理解。

　　二、有關(guān)計算技巧。在計算完稅額之后，讓學生說說怎么樣求稅率會讓學生更加理解稅率的含義。

　　稅率教學反思2

　　本節(jié)課教學的內(nèi)容是百分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用，與人們的生活密切相關(guān)。

　　成功之處：

　　1、明晰概念，理解概念的意義。在本節(jié)課中，出現(xiàn)的概念比較多，例如：什么是納稅，什么是應(yīng)納稅額，什么是稅率，什么是本金，什么是利息，什么是利率。這些概念讓學生用自己的理解來說明，這樣記憶會更深刻。另外，對于拓展知識成數(shù)也要讓學生認真理解，這個概念與學生生活聯(lián)系不密切，但是對于農(nóng)民來說，必須要求掌握和理解的。

　　2、靈活掌握計算公式，正確解決問題。在教學中，讓學生掌握應(yīng)納稅額、各種收入與稅率之間的關(guān)系；本金、利息與利率之間的關(guān)系；掌握其中一個計算公式：應(yīng)納稅額=各種收入x稅率；利息=本金x利率x時間，就可想到另外兩個除法計算公式。不足之處：注重了數(shù)學問題的解決，忽視了對學生關(guān)于如何根據(jù)不同的存款特點選擇儲蓄。

　　例如練習二十三中第7題：在學生獨立設(shè)計不同的儲蓄方案后，沒有讓學生評議感受不同存款方式的利與弊，教給學生簡單的生活知識。一般來說，定期比活期的利率高，存款年限長利率就比較高，如存三年期、兩年期比存一年期的利率高，但不能像一年期那樣每年可取一次利息，而國債因不用交納利息稅，獲取的利息比同期的定期存款稍高些。再教設(shè)計：合理設(shè)置教學環(huán)節(jié)，合理分配教學時間，把數(shù)學知識與生活實際結(jié)合起來，以此達到兩者的和諧統(tǒng)一。

　　稅率教學反思3

　　本課的內(nèi)容是特定應(yīng)用中生命的百分比，人們的生活密切相關(guān)。

　　成功：

　　1清除概念，理解概念的含義。在本課中，更多的概念，如：什么是稅，什么是稅額，什么是稅率，什么是本金，什么是利息，什么是利率是什么。這些概念允許學生使用自己的理解來解釋，使內(nèi)存更加深刻。另外，對于擴大知識到數(shù)量的學生也需要認真理解，這個概念與學生生活并不密切相關(guān)，而是對于農(nóng)民，必須要求掌握和理解。

　　2靈活掌握公式，正確解決問題。在教學中，讓學生掌握應(yīng)納稅額，各種收入和稅率之間的關(guān)系；本金，利息和利率關(guān)系；掌握一個計算公式：應(yīng)納稅=各種收入x稅率；本金x利率x時間，你可以想到另外兩個公式。

　　不足：

　　著重解決數(shù)學問題，忽略學生如何根據(jù)不同的存款特點選擇儲蓄。例如，在前七個問題中練習二十三個：學生在設(shè)計不同的儲蓄計劃時，沒有讓學生感覺不同的'感覺存款的方式的優(yōu)點和缺點，教給學生簡單的生活知識。一般來說，利率高于現(xiàn)行利率，存款利率相對較高，如存在三年，兩年期比一年期利率高，但不能作為一年作為利率每年，國庫券不需要支付利息稅，利息收入略高于同期定期存款。

　　重新教學設(shè)計：

　　合理的教學環(huán)節(jié)，合理配置教學時間，數(shù)學知識與生活結(jié)合現(xiàn)實，以實現(xiàn)兩者之間的和諧。

　　稅率教學反思4

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習稅率的概念、有關(guān)鈉稅金額和稅率的計算方法等。

　　我首先通過復習折扣和成數(shù)引入又一與百分數(shù)相關(guān)的概念一稅率，然后組織學生自行閱讀教材，獲取納稅、稅率的概念和各種稅收形式的信息，培養(yǎng)了學生閱讀理解和語言表達的能力。

　　學習了基本概念之后，一個關(guān)于稅率的例題使學生體會了將文字描述轉(zhuǎn)化為數(shù)學表達式的過程。另外，細心的學生可以發(fā)現(xiàn)，我的提問作為引導，在一定程度上也暗示了他們的審題步驟及方法。

　　我們在本節(jié)課應(yīng)該注意的是，如何將我們引導學生對題意進行分析理解的過程轉(zhuǎn)化為自我提問引導的過程，讓學生真正學會把復雜的題目簡單化，從而在具體地解答時感到輕松容易。

　　此外，對于稅率這一概念，學生可能沒有對于折扣那么熟悉、感興趣。所以，在整個課堂教學中，我們應(yīng)想辦法讓所有的學生都參與到學習與思考中。

　　在課堂總結(jié)的時候，我們應(yīng)讓學生明白學習的最終目的在于實踐，在培養(yǎng)學生正確認識納稅的意義的同時，也號召學生影響身邊的人都做積極的納稅人。

　　稅率教學反思5

　　《稅率和利率》一課是百分數(shù)乘法應(yīng)用題在實際生活中的應(yīng)用，這節(jié)課也是在學生在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學的。是與生活緊密聯(lián)系，能比較明顯體現(xiàn)出我們數(shù)學小組研究課題的一節(jié)教學內(nèi)容。以前我在教學這節(jié)知識時，認為學生只要能正確計算利息就行了。所以教學過程也很簡單，只是告訴學生計算公式，讓學生按照計算公式計算就算完成了教學任務(wù)。但這次教學，我改變了以往的教學模式和方法，努力做到把新課程理念和教學行為相結(jié)合，積極引導學生從書本世界走向生活世界。取得了比較理想的教學效果，課后作以總結(jié)，主要有以下幾點可取之處。

　　1、設(shè)計好課的開始，調(diào)動起學生學習的熱情

　　“良好的開端是成功的一半。”精彩的開篇不僅很快集中了學生的注意力，而且能調(diào)動起學生主動參與學習的積極性。所以課的開始，我設(shè)計了學生感興趣的話題——過春節(jié)。問學生是否喜歡過春節(jié)，并說出喜歡的原因。雖然現(xiàn)在的`生活水平提高了，但是過春節(jié)對于小孩子來說還是非常高興的一件事情。因為過春節(jié)不但有好吃好玩兒的，而且還有壓歲錢。如果壓歲錢多了，除了自己花掉一部分外，剩下的還可以存到銀行里，從而引出課題。接下來我又用課件出示了一張存單，讓學生進行觀察。“存單”這個詞對于學生來說應(yīng)該不陌生，但是小學生真正接觸到存單的大概并不多，這樣就會使他們感受到本節(jié)課學習的內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系多么緊密，從而提高學生學習的興趣。

　　2、給學生充足的探索空間，培養(yǎng)學生學習的能力。

　　課堂上，讓學生主動地進行數(shù)學學習，動手實踐、自主探索、合作交流。改變以例題、示范、講解為主的教學方式，這也是當今課改的精神。因為這節(jié)課的內(nèi)容也不算太難，書中給出了明確的計算公式，而且課前我還讓學生對儲蓄知識進行了調(diào)查了解。根據(jù)教育局的開展合學教育，打造高效課堂的精神，所以課上我設(shè)計了讓學生看書自學定義的教學環(huán)節(jié)，這樣不但使學生對存款中的有關(guān)知識又有了進一步的了解，還省去了費時的說講。接著讓學生結(jié)合學習中的體驗開展交流匯報活動。在學生的匯報過程中，我再不失時機地出示20xx年利率表，并引導學生觀察，思考，交流。學生不但對存款的意義有了明確的認識，對存款中的有關(guān)專用術(shù)語也就有了較深刻的理解。這樣學生對利息的計算公式的理解也就水到渠成了，不用再費周折。有效培地養(yǎng)了學生的學習能力。

　　3、注意練習題內(nèi)容的選擇與生活實踐的聯(lián)系。

　　我們知道學習數(shù)學的目的是為了應(yīng)用，教師在設(shè)計練習時有意識地引導學生把所學知識運用到生活實踐中去，這樣就體現(xiàn)出了數(shù)學服務(wù)于生活的教育理念。本節(jié)課的練習，我的設(shè)計是由簡單到難。首先，我讓學生先進行判斷練習，回顧復習有關(guān)定義。接著通過運用公式進行計算各種情況下的利息練習，有效地鞏固了所學的知識。其次，在實際運用中，讓學生通過動手填寫存款憑證，實際計算應(yīng)得利息，這樣學生就獲得了存款的實際體驗。把數(shù)學學習和生活有機地結(jié)合在了一起。

　　每一節(jié)課都有不足之處，當然我的這節(jié)課也不例外。在教學環(huán)節(jié)上處理有些不當，課的前半時比較寬松，而后半時就顯得有些緊了。這都在于練習題的選擇有些難了，而且這一難度的加大是陡然性的，如果是循序漸進性的就不會出現(xiàn)這樣的情況了。

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