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大班音樂教案：唐老鴨減肥記及教學反思（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂教案：唐老鴨減肥記教案及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂教案：唐老鴨減肥記及教學反思 1
活動目標：
1、通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2、初步學會合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運動的動作。
3、感受音樂活動中帶來的快樂，知道肥胖會給人們的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。
活動準備：
音樂(瑞典狂想曲前半段)圖片(胖鴨、瘦鴨)運動圖譜
活動過程：
一、出示胖鴨圖片，幼兒觀察講述：誰來了?;他長得怎么樣?你怎么看出它很胖?(用動作表示)
二、故事導入課題，探索A段動作。
1、教師講述唐老鴨的故事，重點講述肥胖給唐老鴨帶來不方便：上樓很吃力、小動物們笑話它、醫生告訴他肥胖會帶來很多疾病、跑步比賽得到倒數第一名。
2、探索胖鴨走路動作，個別模仿→教師總結→全體模仿。
3、合音樂節奏表演第一段動作。
三、探索B段動作
1、傾聽音樂，讓幼兒說說象在干什么?
2、引出運動主題，探索運動的方式和動作，教師用簡圖的方式記錄。
3、帶領幼兒按順序把運動動作喊節奏做一遍。
4、試著合音樂節奏做運動動作。(選擇有代表性的動作)
四、探索C段動作
1、出示瘦鴨圖，激發幼兒興趣。通過故事激發幼兒表演欲望，帶領幼兒探索瘦鴨走與胖鴨走動作的區別。
2、用故事情節引導幼兒做瘦鴨跑步動作。
3、隨音樂做瘦鴨奔跑動作。(注意提醒幼兒跑步時與別人共享空間)
五、完整表演
1、幼兒完整欣賞音樂，感受節奏快慢的區別。
2、帶領幼兒根據設計的情節來合節奏表演動作。
注意讓幼兒在結束的地方擺造型表示慶祝跑步得第一的心情。
3、重復表演1-2次(幼兒可以邀請客人老師一起參與運動)。
六、教師小結"通過故事，我們懂得了什么道理?""我們平時該怎樣做呢?"
1、注意飲食：少吃零食、多吃水果蔬菜，不挑食。
2、注意運動健身。
3、祝愿每個孩子都是健康的、快樂的。
活動反思：
活動中孩子積極參與，喜歡表現。本次活動講了“唐老鴨減肥記”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現唐老鴨減肥前胖胖的'樣子，減肥時賣力地運動，減肥后變苗條了，擺出優美的動作這樣幾個環節�；顒又�，孩子們非常積極地參與表演，活動中情緒高漲。活動中充分體現了由孩子們的聽而引出表演，而不是生硬地該怎么表演，該怎么做動作。每一環節，我都是由聽音樂引出，根據孩子們自身對音樂的理解進行表演，令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。
大班音樂教案：唐老鴨減肥記及教學反思 2
活動目標：
1、幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2、初步學會合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運動的動作。
3、感受音樂活動中帶來的快樂，知道肥胖會給人們的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。
活動準備：
活動準備：音樂（瑞典狂想曲前半段）圖片（胖鴨、瘦鴨）。
教學重難點：感受音樂，會合拍的做胖鴨走、瘦鴨走的動作，能根據音樂的節奏及樂句變化創編并合拍的做健身動作。
教學方法和手段：視聽講結合法、游戲法、多媒體輔助教學。
活動過程：
一、律動《母鴨帶小鴨》進入場地。
1、師：你們看這是誰？（出示小鴨）把這小鴨戴在我的身上，那我是誰？誰是我的鴨寶寶？今天媽媽帶你們出去玩好嗎？
2、律動：《母鴨帶小鴨》
（評：通過引導幼兒做律動《母鴨帶小鴨》，激發幼兒學習的興趣）
二、初步欣賞a段音樂，探索胖鴨走的動作。
1、師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來的？（用動作表示大肚子）自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了�。úシ臿段音樂）
2、你覺得唐老鴨是怎樣走過來的？誰來學一學？
小結：這只鴨子很胖，走起路來很笨重，一步一步慢慢走，我們一起來學一學胖鴨子走路。原來胖鴨子是這樣走路的，我們一起跟著音樂來學一學胖鴨子走路。
�。ㄔu：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發幼兒大膽夸張地用動作表現這一形象。幼兒集體探索a段音樂并用動作表示，要求表現出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子）
三、欣賞b段音樂，創編做運動的動作。
1、師：唐老鴨很胖上樓很吃力、小動物們笑話它、醫生告訴他肥胖會帶來很多疾病、跑步比賽得到倒數第一名。它很著急，你們有什么好辦法來幫幫它？
你們的想法真不錯，我們來聽一聽胖鴨子到底在干什么呢？（播放b段音樂）
師：你覺得唐老鴨在干什么？唐老鴨在做運動，誰來學一學唐老鴨做運動的動作。我們一起來學一學他的動作。那我們一起來跟著音樂做運動吧�。úシ舃段音樂）
�。ㄔu：結合音樂的節奏變化引導幼兒進行動作創編，讓幼兒在創編和聆聽的結合點上有機整合，創作出各具個性的動作來。
四、欣賞c段音樂，探索c段動作。
1、出示瘦鴨圖，激發幼兒興趣。
師：胖鴨子通過運動會變成一只什么樣的鴨子呢?(播放c段音樂)我們來聽一聽。瞧！它變成了一只什么樣的鴨子？
2、（出示瘦鴨）胖鴨子變瘦了，它的心情會怎么樣了？誰來學一學瘦鴨自信、高興的表情，輕快走路的樣子。我們一起來跟著他學一學。下面我們跟著音樂一起來學一學瘦鴨走路變得樣子。
�。ㄔu：引導幼兒探索表現減肥后唐老鴨的`動作（又輕又快）快快走，快快走。節奏為：xx xx| xx xx|）
五、幼兒完整欣賞音樂進行表演。
1、師：下面我們跟著音樂完整地表演唐老鴨減肥的經過。（完整播放音樂）
2、幼兒再次集體表演。
師：唐老鴨胖的時候走起路來是慢慢地一步一步走，在做運動的時候要用力做這樣才可以減肥，瘦的唐老鴨走起路來是很輕快地，減肥成功是很快樂的，所以走路的時候表情應該是很高興地。（完整播放音樂）
（評：此環節中幼兒有模仿，有創新，讓幼兒的創造性思維得到發展，同時也讓幼兒體驗與同伴表演的快樂，充分體現了自主、創新的現代學習方式。）
六、教師小結。
師：你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應該怎么辦？我們平時要熱愛運動，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃。
（評：讓幼兒了解了肥胖給生活帶來了許多的不方便，提醒幼兒平時要多做運動，身體才會更健康�。�
大班音樂教案：唐老鴨減肥記及教學反思 3
活動目標
1. 認知目標：初步感知歡快的音樂節奏，知道唐老鴨減肥的簡單情境。
2. 技能目標：能跟隨音樂和教師模仿簡單的減肥操動作，如擺臂、扭腰、抬腿等。
3. 情感目標：喜歡參與音樂游戲活動，體驗和同伴一起做運動的快樂。
活動準備
1. 物質準備：唐老鴨玩偶1個、歡快的兒童音樂（如《健康歌》節選）、PPT課件（展示唐老鴨胖嘟嘟的樣子和做運動的畫面）。
2. 經驗準備：幼兒對唐老鴨的'形象有初步認識，有簡單的肢體活動經驗。
活動過程
一、導入：情境激趣，認識唐老鴨的煩惱
1. 教師出示唐老鴨玩偶，用夸張的語氣模仿唐老鴨說話：“小朋友們好呀，我是唐老鴨。最近我吃了太多好吃的，變得好胖呀，走路都喘粗氣，想減肥可不知道怎么辦，你們能幫幫我嗎？”
2. 播放PPT，展示唐老鴨胖嘟嘟的可愛模樣和走路費勁的畫面，引導幼兒討論：“唐老鴨看起來怎么樣？他為什么會煩惱呀？我們可以怎么幫他減肥呢？”（引導幼兒說出“做運動”）
二、展開：學習唐老鴨減肥操，感知音樂節奏
1. 教師：“那我們來編一套減肥操教給唐老鴨吧！首先，我們要活動活動胳膊，像小翅膀一樣擺一擺�！苯處熓痉稊[臂動作，帶領幼兒跟隨音樂節奏做2遍。
2. 依次教授扭腰、抬腿、踮腳等簡單動作，每個動作都結合唐老鴨的形象進行講解，如“扭腰的時候就像唐老鴨搖搖擺擺走路一樣，輕輕扭哦”，確保幼兒動作簡單易學、安全規范。
3. 將單個動作串聯成完整的減肥操，播放音樂，教師帶領幼兒邊念口訣（“擺擺臂，扭扭腰，抬抬腿，踮踮腳”）邊做動作，熟悉音樂節奏。
4. 加入情境互動：請幼兒扮演“小教練”，對著唐老鴨玩偶做減肥操，鼓勵幼兒大膽表現。
三、結束：放松休息，分享快樂
1. 播放輕柔的音樂，教師帶領幼兒做放松動作：“唐老鴨做了運動好舒服呀，我們也來捶捶胳膊、揉揉腿，休息一下吧。”
2. 教師小結：“今天我們幫唐老鴨學會了減肥操，運動真快樂！以后我們也要經常做運動，身體棒棒的。”
3. 和唐老鴨玩偶說再見，結束活動。
活動延伸
在戶外活動時，帶領幼兒再次做“唐老鴨減肥操”，鞏固動作和節奏感知；在美工區提供材料，讓幼兒畫“唐老鴨做運動”的畫面。
大班音樂教案：唐老鴨減肥記及教學反思 4
活動目標
1. 認知目標：感知音樂的快慢節奏，能區分“慢節奏”（唐老鴨胖時走路）和“快節奏”（唐老鴨做運動）。
2. 技能目標：能根據不同的音樂節奏做相應的肢體動作，嘗試用樂器為音樂伴奏。
3. 情感目標：在情境中體驗音樂節奏的變化，樂于參與節奏游戲和伴奏活動。
活動準備
1. 物質準備：唐老鴨玩偶、快慢節奏對比明顯的音樂（慢節奏選用低沉的純音樂，快節奏選用歡快的進行曲）、節奏圖譜（慢節奏用“● ● ●”表示，快節奏用“●● ●● ●●”表示）、沙錘和響板若干（與幼兒人數相等）、PPT課件（唐老鴨胖時走路、做運動、減肥成功的畫面）。
2. 經驗準備：幼兒有感知簡單節奏的經驗，會使用沙錘、響板等簡單樂器。
活動過程
一、導入：情境導入，感知節奏差異
1. 教師出示唐老鴨玩偶，講述情境：“唐老鴨以前很胖，走路慢慢的，后來他堅持做運動，變成了靈活的小鴨子，走路、跑步都很快啦。我們一起來聽聽他不同時候的音樂吧！”
2. 播放慢節奏音樂，同時用唐老鴨玩偶模仿慢慢走路、喘粗氣的樣子，提問：“這是唐老鴨什么時候的音樂呀？聽起來怎么樣？”（引導幼兒說出“慢慢的、重重的”）
3. 播放快節奏音樂，用唐老鴨玩偶模仿做運動的靈活樣子，提問：“現在這音樂又是什么時候的呀？和剛才的不一樣在哪里？”（引導幼兒說出“快快的、輕快的”）
二、展開：節奏游戲，適配動作與樂器
1. 節奏與動作匹配
1. 出示節奏圖譜，講解慢節奏圖譜：“這個圓圓的點點隔得遠，就像唐老鴨慢慢走路的節奏，我們用‘咚— 咚— 咚—’來念。”帶領幼兒邊念節奏邊做慢慢走路的動作。
2. 講解快節奏圖譜：“這些點點靠得近，就像唐老鴨做運動的節奏，我們用‘咚咚 咚咚 咚咚’來念�！睅ьI幼兒邊念節奏邊做跑步、擺臂的`運動動作。
3. 播放混合節奏的音樂（先慢后快再慢），幼兒根據音樂節奏切換動作，教師用唐老鴨玩偶提示，及時糾正調整。
2. 樂器為節奏伴奏
1. 教師：“唐老鴨做運動的時候，我們用樂器給他加油吧！沙錘搖得慢一點，就像他慢慢走路；響板拍得快一點，就像他做運動。”
2. 分發沙錘和響板（幼兒分組持有），教師帶領幼兒熟悉樂器節奏：慢節奏時沙錘輕搖，快節奏時響板輕拍。
3. 播放音樂，幼兒根據節奏圖譜和音樂變化，用樂器伴奏，教師巡回指導，提醒幼兒控制樂器音量，避免過響。
4. 情境升華：播放唐老鴨減肥成功的畫面，音樂轉為歡快的快節奏，全體幼兒用樂器和動作共同慶祝。
三、結束：整理樂器，總結分享
1. 帶領幼兒整理樂器，放回指定位置，培養良好習慣。
2. 教師小結：“今天我們發現了音樂有快慢不同的節奏，還能用動作和樂器表現出來，幫唐老鴨慶祝了減肥成功，真厲害！音樂里還有很多有趣的節奏，以后我們再一起探索吧�！�
3. 和唐老鴨玩偶合影，結束活動。
活動延伸
在音樂區投放節奏圖譜和樂器，讓幼兒自由探索節奏組合；在語言區鼓勵幼兒編講“唐老鴨減肥成功后”的小故事，結合節奏念誦。
大班音樂教案：唐老鴨減肥記及教學反思 5
活動目標
1. 認知目標：理解音樂的結構（開頭—發展—高潮—結尾），能根據音樂段落匹配唐老鴨減肥的不同情節。
2. 技能目標：能創編簡單的肢體動作表現情節，嘗試合作進行音樂劇表演，運用道具輔助表現角色。
3. 情感目標：體驗合作表演的樂趣，感受堅持減肥、戰勝困難的積極情感。
活動準備
1. 物質準備：唐老鴨形象頭飾若干、肥胖道具（如充氣腰圍）、運動道具（如小呼啦圈、彩繩）、背景音樂（分段剪輯：開頭慢節奏—發展中速運動節奏—高潮快節奏—結尾歡快節奏）、劇情圖譜（唐老鴨發胖煩惱—決定減肥—做運動—減肥成功）、舞臺簡單布置（用積木搭建“唐老鴨的家”）。
2. 經驗準備：幼兒熟悉《唐老鴨減肥記》的基本故事，有創編動作和小組合作的經驗。
活動過程
一、導入：故事回顧，梳理劇情與音樂關聯
1. 教師帶領幼兒回顧故事：“唐老鴨從胖嘟嘟到變靈活，經歷了哪幾個階段呀？”引導幼兒說出“發胖煩惱—決定減肥—做運動—減肥成功”四個階段。
2. 播放背景音樂，分段提問：“這段音樂對應唐老鴨的哪個階段？你從哪里聽出來的？”結合劇情圖譜，幫助幼兒建立“音樂段落—劇情發展”的關聯。
二、展開：創編動作，分組排練音樂劇
1. 分段創編動作
1. 發胖煩惱階段（慢節奏）：引導幼兒創編動作，如摸肚子、走路彎腰、喘粗氣、皺眉嘆氣等，表現唐老鴨的笨重和煩惱。教師示范并提煉優美、形象的動作。
2. 決定減肥階段（中速節奏）：引導幼兒創編“拍桌子下決心”“握拳加油”“翻看運動書”等動作，表現唐老鴨堅定的決心。
3. 做運動階段（快節奏）：鼓勵幼兒結合道具創編運動動作，如轉呼啦圈、跳彩繩、跑步、拉伸等，動作要輕快有力，體現運動的.活力。
4. 減肥成功階段（歡快節奏）：引導幼兒創編“挺胸抬頭走路”“跳躍歡呼”“比耶慶祝”等動作，表現唐老鴨的開心和靈活。
2. 分組排練
1. 將幼兒分成4組，每組對應一個劇情階段，發放相應的頭飾和道具，小組內討論動作細節和隊形變化。教師巡回指導，幫助小組解決排練中的問題，如動作不協調、隊形混亂等。
2. 各組依次展示排練成果，其他幼兒觀看并提出改進建議，教師進行點評和優化，強調動作與音樂節奏的配合。
3. 串聯四個階段，進行完整排練，教師作為“導演”提示劇情銜接，確保表演流暢。
三、結束：正式表演，分享評價
1. 布置舞臺，邀請幼兒正式表演《唐老鴨減肥音樂劇》，教師播放背景音樂，幼兒分組上臺表演，鼓勵幼兒大膽表現角色情感。
2. 表演結束后，幼兒互評：“你覺得哪個小組表演得最棒？為什么？”教師進行總結評價，肯定幼兒的創編能力和合作精神，強調“堅持就能成功”的道理。
3. 全體幼兒一起演唱歡快的歌曲，慶祝表演成功，結束活動。
活動延伸
在表演區保留道具和音樂，讓幼兒在區域活動時自由表演；鼓勵幼兒繪制音樂劇海報，邀請其他班級幼兒觀看表演。
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