《踩高蹺》教學反思

　　身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的《踩高蹺》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《踩高蹺》教學反思1

　　本次期中開課，我是體育組的平衡。當看到平衡二字，我首先想到的是凳子平衡木的組合，其他的思路一下子也想不出來了。一次戶外活動中，我發現孩子們對高蹺非常感興趣，摔下來又站起來摔下來又站起來，一直在努力嘗試著。我想踩高蹺也是需要身體的一個平衡，因此設計了踩高蹺的體育活動。然而，在設計中，我發現踩高蹺很難在一節活動中學會，不會的孩子需要花費很長的時間，但是我還是想挑戰一下這種類型的課如何上。

　　活動中，我創設了一個八路軍需要去送信的路徑，整個活動都圍繞去幫助八路軍阿姨送信展開。整體比較連貫，幼兒穿著迷彩服比較喜歡這樣的情境。在踩高蹺的動作要領上，我都有非常清楚簡明的小結。在環節設計中第一環節動作練習，第二環節難度提高，第三環節游戲鞏固，活動環節由易到難。

　　但因為是原創，踩高蹺的課程對自己也是一次非常大的挑戰。

　　1.在環節的設計上還是有所欠缺的。比如第一環節基本動作練習。我是通過討論交流，幼兒個別示范，引出動作要領。然而如果是讓集體去探索，發現困難，再個別示范總結出動作要領這樣的效果會更好。

　　2.最后的游戲環節，地雷線障礙物我設計的是同一高度，但是孩子的個體差異還是存在的，我可以設計成一組地雷線障礙物低一些，一組地雷線障礙高一些，讓幼兒更具有挑戰性一些。

　　女老師總是多少有些害怕上體育課的，感覺會上不出男老師的陽剛。然而，只要理清思路，女老師也一樣有體育課的精氣神！通過本次活動，我更一步了解體育活動的`熱身環節就是整個體育活動的精氣神所在，教師熱身操的編排，音樂的選擇都是非常重要的，直接可以調動幼兒的體育精神。體育活動我們需要關注個體差異，設計活動時注意不同程度幼兒的需要，關注個體幼兒的心理，身體、運動量等。

　　每一次的公開課，雖然有壓力，但是壓力過后就是那蛻變的蝴蝶，總有收獲和自我提升！

　　《踩高蹺》教學反思2

　　結合分析我對本次教學活動總結了如下幾點：

　　一、課前練習不夠充分

　　想要把一個活動完美的呈現出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

　　二、情境貫穿更待深入

　　本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。

　　三、要充分考慮到幼兒的個體差異

　　幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

　　四、要注意活動細節

　　教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

　　本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。

　　衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發展注入新的活力，讓他們為健康的體魄打下堅實的基礎!

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