神奇的作文魔術(shù)棒語文教學(xué)反思范文
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的神奇的作文魔術(shù)棒語文教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作文課上，我們經(jīng)常可以看到這樣的現(xiàn)象：孩子們抓耳撓腮，愁眉緊鎖，老師們望“生”興嘆，一愁莫展，作文成了師生心底最深的痛。怎樣才能讓作文變得簡簡單單呢？怎樣才能讓作文輕輕松松呢？不妨試試下面的法寶一──神奇的作文魔術(shù)棒，看它究竟怎樣“點(diǎn)石成金”。
魔術(shù)棒一──說
“我手寫我口，我口說我心”，小學(xué)生作文就是要寫自己心里的想法，寫自己最想說的話。當(dāng)學(xué)生愿意傾訴自己心中的想法，并且能酣暢淋漓地表達(dá)出來時(shí)，把這種口頭語言變成書面語言豈不是輕而易舉？因此，我們可以嘗試“變寫為說，先說后寫”的作文方法，讓“說”這根魔術(shù)棒幫助學(xué)生輕松作文，“說”的方式多種多樣，可以是口語交際，可以是演講，可以是講故事等。如練習(xí)作文“難忘的一件事”我們不要急著讓學(xué)生一拿起筆就寫，可以先開展一次“成長的故事”的講故事比賽，讓學(xué)生講一講自己成長過程中或開心、或有趣、或煩惱、或傷心的`故事，當(dāng)孩子們聽到別人動(dòng)情的的講述時(shí)，自己的回憶就會(huì)被一點(diǎn)一滴地勾起，話匣子自然而然也就慢慢打開了。此時(shí)，你再巧妙地出示作文的題目，讓學(xué)生寫下自己剛才精彩的發(fā)言，不就水到渠成了嗎？
魔術(shù)棒二──玩
蘇霍姆林斯基說過：“兒童應(yīng)該生活在美、游戲、童話、音樂、圖畫、幻想、創(chuàng)造的世界里，當(dāng)我們想教會(huì)他們說和寫的時(shí)候，仍然應(yīng)當(dāng)使他們置身于這個(gè)世界里，”如果把作文巧妙地變成游戲，讓孩子們在“玩”中作文，那一定能“玩”出不少佳作。因?yàn)閻壅f是孩子的天性，沒有一個(gè)孩子是不喜歡游戲的，在游戲中，他們身心愉悅，思維活躍，創(chuàng)作的大門不知不覺就會(huì)被打開。如練習(xí)作文“有趣的游戲”時(shí)，可以提前一兩周舉行幾次游戲活動(dòng)，如“兩人三足”“傳話”“尋寶”等等，當(dāng)孩子們親歷了有趣的游戲之后，那種感受是刻骨銘心的，之后，再引導(dǎo)他們把游戲的過程記錄下來，那好比是一次快樂的“反芻”，他們一定會(huì)向你呈現(xiàn)出一篇篇佳作。
魔術(shù)棒三──做
“紙上得到終覺淺，絕知此事要躬行，”只有親自動(dòng)手、親身實(shí)踐，才能對生活有真實(shí)的了解，因此，要寫出最真實(shí)、最深刻的文章，我們還必須去“做”，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，運(yùn)用“做”這支魔術(shù)棒，可以讓孩子們輕松寫出好文章，如練習(xí)作文“我學(xué)會(huì)了……”時(shí)，可以提前半個(gè)月要求孩子們回家向父母學(xué)習(xí)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，了解整個(gè)家務(wù)的過程，并堅(jiān)持做此項(xiàng)家務(wù)活，半個(gè)月后，讓孩子們以匯報(bào)的形式寫一寫“我學(xué)會(huì)了……”的作文，這樣，孩子們只需真實(shí)地寫下自己所學(xué)的家務(wù)，寫出自己勞動(dòng)的收獲，一篇生動(dòng)的習(xí)作就大功告成了。
魔術(shù)棒四──畫
幾乎所有的小學(xué)生都愛畫畫，他們不亦樂乎地用七色彩筆在白紙上展現(xiàn)自己眼中的大千世界，孩子們?nèi)绱绥娗槔L畫，我們不妨把他們討厭的“寫”作文變成“畫”作文，把“作文題”變成“畫題”，畫完之后讓學(xué)生繪畫配上“賞析詞”，如練習(xí)作文“校園一角”時(shí)，我們先讓學(xué)生畫一畫“校園一角”，之后，讓學(xué)生為畫配“賞析詞”，寫寫自已畫的是校園的什么景物，它們有什么特點(diǎn)等，這“賞析詞”不正是我們要的作文嗎？
魔術(shù)棒五──想
孩子們天真爛漫，富于幻想，在他們的眼里，太陽、月亮、星星就是相親相愛的一家人；在他們的腦子里，外星人、飛碟早已是夢中的老友；在他們的心里，能上天入地的汽車，能千變?nèi)f化的房屋更是談不上稀奇，他們小小的腦袋里無時(shí)無刻不充滿奇妙的想象，練習(xí)想象類作文時(shí)，我們可以巧妙運(yùn)用“想”這根魔術(shù)棒，創(chuàng)設(shè)情境讓孩子們異想天開，孩子們一定能輕輕松松寫出讓你大跌眼鏡的絕妙佳作。如練習(xí)作文“我想發(fā)明……”時(shí)，教師可以先利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，向?qū)W生展示20世紀(jì)人類的重大發(fā)明，然后鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，把學(xué)生的思緒推向幻想的海洋，“不怕做不到，就怕想不到”，當(dāng)學(xué)生的思維火花被點(diǎn)燃后，還怕他寫不出好的想象作文嗎？
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