幼兒園的大班教學(xué)反思范文（精選4篇）
作為一名人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園的大班教學(xué)反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園的大班教學(xué)反思1
本周我執(zhí)教了一個語言活動《新奇的世界》，此活動是主題《亮眼看世界》中的一個語言活動。在整個活動過程中，幼兒通過老師的引導(dǎo)，仔細(xì)地觀察圖片，能大膽地通過自己的想象，生動而富有情節(jié)的講述故事的內(nèi)容。在以后的觀察類活動中，我們應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒繼續(xù)以新奇的眼光去認(rèn)識的一切，在熟悉的場景中發(fā)現(xiàn)新奇之處。以新奇的眼光進(jìn)行觀察時，要注意兩點：一是有意識地轉(zhuǎn)換角度，借助小老鼠的視覺來感知、體驗；二是靜心寂慮，調(diào)動各種感覺貫注于觀察對象。本活動的第一個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒凝神想象，并描述自己想象的情景。對于能力弱或難以安靜想象的幼兒，就讓他們根據(jù)老師講述中的一個細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。
整堂課進(jìn)行的還算比較順利，基本上實現(xiàn)了預(yù)定的計劃。但也存在著很多問題。我總結(jié)為以下幾點：
第一，最明顯的問題是時間太長。
整個活動從頭到尾一共上了差不多有40分鐘的時間，在活動中，我發(fā)現(xiàn)在最后的一個環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)坐不住了。所以在時間的把握上還需要不斷的努力。此外，在活動內(nèi)容的設(shè)置上也要充分考慮到時間問題，合理地安排活動內(nèi)容。
第二，圖片的呈現(xiàn)方式不當(dāng)。
在幼兒園教學(xué)活動中，有很多時候是需要借助圖片的，而圖片的呈現(xiàn)也是有技巧的。我知道了圖片的呈現(xiàn)有以下幾種方式：第一種是先出示圖片，讓幼兒先觀察圖片，教師再進(jìn)行講述，以此來鍛煉幼兒的觀察能力。第二種是教師先進(jìn)行描述，讓幼兒產(chǎn)生想象，之后教師再出示圖片。第三種是教師先出示最后一幅圖片（如果有多幅圖片），讓幼兒產(chǎn)生某種疑惑，激發(fā)他們的興趣，進(jìn)而展開前面的內(nèi)容。還有一種是將所有的圖片同時展示出來，但在每幅圖片上蓋上一張紙，教師每講述一幅就掀開一張，這樣做會讓幼兒有一種新鮮感。圖片呈現(xiàn)的方式所謂是五花八門，除了以上幾種，可能還有其他不同的方式，無論是那種方式都要有條不紊、不浪費(fèi)時間。教師只有采用適當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式，才能充分發(fā)揮圖片的作用。而我在上課時，由于圖片比較大，而且一共有四幅，所以當(dāng)我講完第一幅后直接把后面的幾幅覆蓋在上面了。這樣的呈現(xiàn)方式是不當(dāng)?shù)�。指�?dǎo)老師建議，如果圖片實在放不下，不如在第一幅講述完之后把它拿下來再放第二幅。
三、觀察圖片是引導(dǎo)還不到位。
在出示掛圖引導(dǎo)幼兒講述時，不必拘泥于故事原作，而應(yīng)該以幼兒的想象為主，結(jié)合掛圖的畫面進(jìn)行描述。
“看”是天性，如何去“看”，深遠(yuǎn)地影響著一個人的發(fā)展。在諸多感覺中，尤為重要的是視覺，因為視覺能夠非常直接、非常明了地認(rèn)識事物，察覺事物之間的差別。每上一堂課都會發(fā)現(xiàn)很多不同的問題，我相信通過一次又一次的磨練，一定能夠有所提高的。
幼兒園的大班教學(xué)反思2
生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系�！渡钪械臄�(shù)字》是一個科學(xué)活動。活動中首先我以身邊的特殊數(shù)字激發(fā)幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對于幼兒來講是熟悉的，也是必須了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途，更增進(jìn)了孩子們的知識面，調(diào)動了孩子參與活動的興趣。
第二個環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數(shù)字，孩子們一聽要從自己的身體上找數(shù)字，趕緊都低下頭仔細(xì)地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個“27”，可他并不是很了解這個數(shù)字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請孩子們動動小腦筋，一起討論討論，最終大家一致覺得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)字“29”，這又代表什么意思呢？這一回我請孩子們按自己鞋子上的號碼進(jìn)行了分組并一同來驗證鞋子上號碼的作用，得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字，充分調(diào)動了孩子們的積極性。通過講述、討論、驗證使孩子們對于生活中不起眼的數(shù)字有了更進(jìn)一步的了解。
最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經(jīng)驗的環(huán)節(jié)，（溫度計、食品包裝袋、餅干盒等）讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途，并學(xué)會運(yùn)用這些數(shù)字解決生活中的一些實際問題。整個活動中不僅激發(fā)了孩子對于數(shù)字的興趣，更加使孩子懂得學(xué)會關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過程中一些細(xì)節(jié)方面我做的不是很好，沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面非常值得我思考，有時候往往想的很好，但在實際操作過程中卻并沒那么簡單。相信有了這次的經(jīng)驗，在以后的活動中我會做的更好！
幼兒園的大班教學(xué)反思3
沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具。以孩子們感興趣的沙包來貫穿在整個游戲中，讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到鍛煉。因此本活動理念是運(yùn)用沙包游戲，通過幼幼互動、師幼互動，貫穿游戲情境，以鼓勵的方法來調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒以愉悅地心情投入到整個活動中，身體各個部位都能得到很好的'鍛煉。
本次活動目標(biāo)首先是在游戲中發(fā)展孩子們平衡、夾包跳、鉆爬等綜合能力。其次是引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙包，在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的合作意識。 我在設(shè)計活動時，主要分三個部分。第一部分讓幼兒聽音樂自由進(jìn)場，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動，抖抖手，抖抖腳，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣，為后面的活動做好準(zhǔn)備。第二部分也就是主要部分，孩子們好奇、愛探索，教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，首先我出示沙包，讓幼兒說說沙包有哪些玩法。再讓幼兒找一個空的地方自由探索沙包的多種玩法，在活動過程中，我不斷根據(jù)游戲情景的發(fā)展和活動的進(jìn)程，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用材料。根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)在游戲中發(fā)展孩子們平衡、夾包跳、鉆爬的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在比賽運(yùn)沙包的游戲中，我創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，讓幼兒先學(xué)小烏龜背著沙包（鉆過山洞），頭頂沙包走過（小橋）。再學(xué)小兔雙腳夾沙包，再把沙包扔進(jìn)倉庫（呼啦圈），幼兒表現(xiàn)的非�；钴S，都很投入，幼兒很喜歡玩。第三部分是放松活動�？傊�，在整個活動過程中，都是讓幼兒自主進(jìn)行的，使幼兒感到高興和快樂。
但我在教學(xué)過程中，自己覺得還存在一些問題：
1、在孩子們探索沙包的玩法時，沒有引導(dǎo)他們合作玩同一個沙包。
2、在給孩子們分組進(jìn)行比賽時，可以讓幼兒自由進(jìn)行組合，而不是教師進(jìn)行分配，活動后應(yīng)及時進(jìn)行小結(jié)，讓孩子們知道活動過程中的優(yōu)點與不足。
3、比賽優(yōu)勝者要及時給與獎勵，這樣可以增強(qiáng)孩子們的積極性，體驗成功的喜悅。
幼兒園的大班教學(xué)反思4
《拉拉勾》這首歌曲非常貼近幼兒生活。歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容非常有趣，既有情節(jié)，又有細(xì)節(jié)。全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)。
活動前，我預(yù)設(shè)了一個故事情節(jié)，兩個幼兒生氣了：“你們猜猜，他們倆為什么會生氣�。俊毙∨笥讯挤e極踴躍地回答�！拔矣X得是他們倆吵架了�！� “我覺得是他們倆在搶玩具。” “我覺得是他們生氣了�！焙⒆觽兌己芟矚g這些情景表演，最后我還和小朋友一起做表演。孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍中。我突然聽到小朋友說：“老師我也要表演�！蔽翼樦∨笥训脑挘骸昂玫�，我們大家一起來做表演�！庇谑�，我和孩子就互換角色演唱這首歌。看著孩子們的表現(xiàn)，我想：“小朋友們這么感興趣，我們是不是可以啟發(fā)孩子們用更多的表情來創(chuàng)編呢？”孩子們興奮地邊說邊做著各種不一樣的表情，看著孩子們七嘴八舌地?fù)屩鴦幽X筋，在平常的教學(xué)活動中我特別關(guān)注在音樂活動中幼兒的生成，經(jīng)常思考和探究如何引導(dǎo)、回應(yīng)幼兒創(chuàng)編的多樣性和積極性。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都非常喜歡音樂活動，尤其是老師創(chuàng)新的表演、做動作幼兒學(xué)習(xí)的積極性就非常高。
整個活動下來我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，活動中對幼兒的引導(dǎo)可以再放開些，該給予幼兒充分表達(dá)想象的機(jī)會，老師講述的內(nèi)容太多，感覺在整個過程教師始終處于主導(dǎo)地位，但孩子的主體性體現(xiàn)的不明顯，在今后的教學(xué)中要注意這一點。
【幼兒園的大班教學(xué)反思范文（精選4篇）】相關(guān)文章：
大班體育教學(xué)反思03-04
大班教育教學(xué)反思11-27
大班語言活動的教學(xué)反思04-02
幼兒園大班期末教學(xué)總結(jié)與反思（精選5篇）05-07
大班認(rèn)識時間教學(xué)反思04-01
兔子折紙大班教學(xué)反思04-11
幼兒園小班教學(xué)反思范文03-17
幼兒園大班說課稿范文《垃圾分類》含反思03-30