二年級數(shù)學五單元測試教學反思

　　作為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的二年級數(shù)學五單元測試教學反思，希望對大家有所幫助。

　　五單元混合運算是本冊學習的重點和難點內(nèi)容，特別是小括號的使用更是難上加難，本周測試了五單元，試卷題量很大也比較難做，一節(jié)課下來，只有5個學生全做完了，一些學生在考試過程中老是問這問那。現(xiàn)對本單元的測試情況做如下總結反思：

　　一、填空題和選擇題的分析

　　填空題和選擇題相對比較簡單填空題主要考察運算順序，選擇題有2道題是考察學生對于運算規(guī)律的使用，我告訴學生一些常用的運算規(guī)律要常記在心，萬一想不起來，就算一算得數(shù)，比一比。

　　二、分步改綜合的分析

　　先填空里的`得數(shù)，再列成綜合算式，這種題目是一個大難點，很多學生不明白什么意思，有的寫反，有的不加小括號，更有的學生完全無從下手，胡亂寫。我又給學生強調(diào)了一番，哪一步在圖的上方，就先算哪一步，好好想想要不要加小括號。

　　三、比較大小的題目分析

　　以前做比較大小題目時，我都是讓學生先寫出得數(shù)再比較，現(xiàn)在多數(shù)題都是混合運算，有的學生只寫第一步的結果，然后就比較，因此我告訴學生，第一步的結果算出后寫小一點，最終的結果寫大一點，我們要比較的是最終的結果。

　　四、脫式計算分析

　　學生對于脫式計算的運算順序都熟練掌握了，只是有的學生計算結果出錯多。

　　五、解決問題分析

　　本單元要求學生解決問題先學會列分步，然后逐漸適應列綜合算式解答，但是現(xiàn)在出現(xiàn)了這種狀況：有一些學生嫌自己老是忘小括號，所以只喜歡列分步，不列綜合；還有一些學生嫌分步麻煩，只喜歡列綜合，那么問題來了，一些學生做解決問題時，自己心里明白應該先算什么，再算什么，但是一列綜合算式就忘加小括號。針對這種情況，我告訴學生在做題時，列分步和綜合都可以，但是要注意：列分步要注意正確加單位名稱，列綜合要正確使用小括號。

　　總之，學生對于小括號的使用還是個難點，在期中考試前，找時間再帶領學生練習小括號的使用，保證學生期中考試成績優(yōu)異。

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