運動會教學反思
老師的教學工作并不是我們看上去的那么簡單，每一次的教學活動結束之后還要進行反思，為了能夠更好的提高教學質量。下面是關于運動會教學反思的內容，歡迎閱讀！
運動會教學反思
4月24日上午8點整，曲師大附屬中小學小學部一年一度的春季田徑運動會拉開了帷幕。經過一天的拼搏努力，我們班取得了優異的成績。
成績的取得，離不開學生近一段時間的努力，我和實習老師每天下午都到操場上看學生訓練，雖然有時孩子們有怨言，但都堅持下來了。
本次運動會也留下了遺憾，由于近三年自己沒擔任班主任工作，對運動會上的一些注意事項沒像學生交代清楚、具體，導致有的學生在運動場上沒發揮出最好的水平，像韓方正同學，在200米決賽中，沒到終點就停下了腳步，導致后面的選手超過了他，在女子接力比賽中，我班學生和六年級選手同時沖到終點，由于我班學生在終點沒有把身子前傾，導致碰線時比六年級的學生稍晚了一點，最終與冠軍無緣。觀眾席上，孩子們把這次運動會當成了一次快樂的活動，汽水、飲料、零食，應有盡有，有的孩子不停地在那里吃、喝，不小心還把飲料弄灑一地，到處粘糊糊的，我不得不找來拖把把地拖干凈，這一點是我沒料到的，今后運動會一定接受教訓，只能讓學生帶水。
本次運動會給我感觸最深地是學生的拼搏精神，沒想到五年級的學生這么堅強，在運動會中，拿了好幾個第一，他們可是和六年級學生比呀！祝賀他們今后飛得更高、更遠。
運動會教學反思
《綱要》中指出：“教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為探索的對象。要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發現問題、解決問題。鼓勵幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動。”因此本節數學活動《小小運動會》正是在此指導下活動設計，開展的。大班幼兒主要是自然測量。自然測量指利用自然物作為量具(器)進行直接測量。幼兒在進行測量時，一般使用他們熟悉的自然物如小棍、吸管甚至腳步等作為測量工具，測量難度往往比較大。
與孩子出去散步時，總會時不時地聽到幼兒說：“老師這棵樹真高呀”，“老師，我又有好多衣服都不能穿了。”等等。每當這時，我總會不由自主地問問：有什么辦法知道它們到底有多高，多大呢？孩子們的答案是多樣的。有用尺子，繩子、木棍等量，還有的小朋友想出用手或身體來量。所有的這一切都說明了孩子對測量有一定的興趣和認識。在此基礎上，我開展了數學活動：《小小運動會》，以此培養幼兒對測量產生興趣，寓數學于科學，嘗試借助工具測量周圍事物，進一步了解測量在生活中的應用。數學活動的目標是開展數學活動的出發點與歸宿，它掌握著了數學教育的方向。我定了以下幾點活動目標：
1.通過游戲化探索操作活動，進一步理解首尾相接的測量方法。
2.學習跨步測量的技能，能認真記錄測量結果。
3.培養幼兒操作能力和觀察能力
根據活動目標制定，活動設計了以下幾個大環節：
1. 提問導入，激發幼兒的.參與興趣。
2. 教師設置“小小運動會”情景，提出身高測量任務，幼兒探索操作。
3. 師幼總結、記錄測量方法并且再次操作記錄結果引導幼兒進一步理解首尾相接的測量方法。
4. 教師提出測量跑道長度任務，幼兒嘗試操作，學習跨步的測量技能。
5. 師幼離開活動室，邀請小班的孩子觀看。
活動進行有條不紊地，循序漸進，由淺入深，突出幼兒操作性、游戲性、自主性，激發幼兒濃厚的興趣，能相互合作大膽嘗試各種工具進行測量，并能記錄、準確表達測量的結果。
活動亮點：
1、《綱要》中指出：“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”本次活動正是在此指導下，為幼兒提供的材料豐富且多樣。如：薯片筒、絲帶、牙膏盒等。
2、在寬敞的活動室地面進行測量，給孩子的測量空間大。活動中幼兒興趣高漲，并能兩人合作思考、討論、探索、解決問題.教師也不急于告訴他們答案，而是讓幼兒在分組活動中通過對比、操作，來發現、解決、延伸。
3、本次活動對于幼兒思考、探索、操作，給幼兒與同伴交流、解決問題的時間充足。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當孩子遇到困難，我都會讓幼兒先自己想辦法，大膽去嘗試。
4、重視區域活動的延伸性。活動結束后，重視活動延伸的指導，在區域活動中，讓幼兒自由測量各種物品，并做好記錄。
整個活動，盡力體現以孩子為主體，教師為主導的和諧關系。大多數幼兒能主動去學、愿學、樂學，達到預期的目的。
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