壓強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
老師的教學(xué)工作并不是我們看上去的那么簡單，每一次的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后還要進(jìn)行反思，為了能夠更好的提高教學(xué)質(zhì)量。下面是關(guān)于壓強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！
壓強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
在我校和縣物理學(xué)科中心教研組的倡導(dǎo)下，我積極實(shí)行“同桌互助、小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，在課堂上積極貫徹五步教學(xué)法。（一、目標(biāo)展示：1.知識(shí)目標(biāo)2.技能目標(biāo)。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：教師使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，學(xué)生獨(dú)學(xué)、同桌互助、小組合作解決問題。三、展示交流、教師點(diǎn)撥：學(xué)生展示小組學(xué)習(xí)的成果，教師及時(shí)給予準(zhǔn)確到位的點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。四、目標(biāo)檢測(cè)：檢測(cè)本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成效果。五、課堂小結(jié)、布置作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況及問題，有針對(duì)性的布置本節(jié)課的課后作業(yè)，把課堂延伸到課下，以取得最大的學(xué)習(xí)效果。）
我在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，分為教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上我沒有下太大的功夫，我考慮更多的是如何組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)的五步已經(jīng)確定，最主要的是學(xué)生的互助、合作學(xué)習(xí)及展示交流，沒有更多的去考慮教師的點(diǎn)撥。在這一步，我讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，使學(xué)生知道自己該怎樣去做，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。
在課堂上，學(xué)生已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求，很快就積極投入到同桌互助、小組合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但分配的任務(wù)太多，學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間不夠緊湊，導(dǎo)致活動(dòng)的時(shí)間太長，沒有全部完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在小組展示交流這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)的很好，但我沒有及時(shí)給予適當(dāng)?shù)募?lì)性評(píng)價(jià)。對(duì)于例題的學(xué)習(xí)在師生的交流互動(dòng)中總結(jié)的很好，但我沒有緊跟著進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，即一題多變、舉一反三，也就是中考復(fù)習(xí)中變式題。在目標(biāo)檢測(cè)中，對(duì)習(xí)題的選擇，沒有對(duì)目標(biāo)的達(dá)成情況有很強(qiáng)的針對(duì)性。在布置作業(yè)時(shí)，也沒有把課上的問題延伸到課下。
在今后的教學(xué)中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1.進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要做到教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與教學(xué)過程設(shè)計(jì)并重。
2.目標(biāo)檢測(cè)的設(shè)計(jì)一般為3—5道題，時(shí)間為10—15分鐘。這就制約了學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定不能太多。
3.在課堂組織上，學(xué)習(xí)任務(wù)和要求要明確、具體，即要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)規(guī)則，怎樣去學(xué)。就像比賽規(guī)則一樣。
4.在自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中，教師要大膽放手，把課堂還給學(xué)生。體現(xiàn)學(xué)生才真正是學(xué)習(xí)的主人。
5.在學(xué)生展示交流中，教師要及時(shí)給予學(xué)生準(zhǔn)確、到位的點(diǎn)撥和正確、恰當(dāng)?shù)募?lì)性評(píng)價(jià)。
6.在目標(biāo)檢測(cè)方面，要緊密圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。
7.布置作業(yè)時(shí)，教師要針對(duì)課堂上遺留的問題，有針對(duì)性的選擇習(xí)題，把課上的學(xué)習(xí)延伸到課下。
壓強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
這是一堂《壓強(qiáng)》的復(fù)習(xí)課。《壓強(qiáng)》這一章共有壓力壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)和大氣體壓強(qiáng)三部分組成。這節(jié)復(fù)習(xí)課我設(shè)計(jì)的基本思路是：突出重點(diǎn)知識(shí)兼顧全面復(fù)習(xí)，始終以壓強(qiáng)的概念貫穿整節(jié)課，以之為主線，把各部分知識(shí)緊緊聯(lián)系在一起，并結(jié)合我校教改特點(diǎn)開展四環(huán)節(jié)教學(xué)用以來達(dá)到提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。在這節(jié)復(fù)習(xí)課中，我做到了以下幾點(diǎn)：
1.充分利用我校的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，有效提高復(fù)習(xí)效果
在這節(jié)復(fù)習(xí)課中，我運(yùn)用了我校四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，放手讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)自己薄弱的部分，這樣既節(jié)約了大量的時(shí)間，又在盡可能短的時(shí)間里將整個(gè)復(fù)習(xí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)在學(xué)生的面前。充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體，有效提高復(fù)習(xí)效果。
2.設(shè)計(jì)與生產(chǎn)生活有關(guān)的Flash動(dòng)畫，讓學(xué)生從實(shí)踐中復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)的'重點(diǎn)知識(shí)
在復(fù)習(xí)增大和減小壓強(qiáng)方法的過程中，我選用了生產(chǎn)生活中的一些實(shí)際應(yīng)用，例如，鋒利的刀口、鐵軌鋪枕木、駱駝的腳掌比較大等等實(shí)例，以Flash動(dòng)畫的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生討論其中的道理，自然而然的知曉了增大和減小壓強(qiáng)的方法，使學(xué)生的印象非常深刻。
3.突出合作探究，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在本節(jié)課最后，我精心挑選了一些有針對(duì)性的練習(xí)題，這些習(xí)題都是當(dāng)學(xué)生作出自己的答案之后再進(jìn)行合作探究后才會(huì)得到準(zhǔn)確的結(jié)果的。從而強(qiáng)化合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.展示自我，表現(xiàn)自我。
聽懂了，做出來；做出來，說出來。學(xué)生只有真正的吧回答知識(shí)說出來，才是真正的掌握。教學(xué)中我特別注重學(xué)生的展示，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，得到鍛煉好自信。 在這節(jié)復(fù)習(xí)課中，學(xué)生充分體會(huì)高效課堂的實(shí)效性，讓學(xué)生的知識(shí)面更加寬廣，但也存在一些不足之處，如在復(fù)習(xí)中教師的講解時(shí)間還比較多問題，學(xué)生的能動(dòng)性還沒有真正的發(fā)揮出來，還有一部分點(diǎn)撥不到位。在今后的教學(xué)中應(yīng)注意互相結(jié)合，使學(xué)生課堂更加有效而豐富多彩。
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