蘇教版第十冊《練習1》的教學反思范文
本次練習中的“語文與生活”有一項猜字謎的活動。剛過完元宵節，提起猜燈謎、猜字謎，學生是興趣盎然。
教學中先結合書上的字謎謎面的特點，引導學生根據謎面中的內容細節進行思考，總結出了字謎的創作規律：第一則是運用了形象化的描述，第二則是用了“轉轉盤”的方法，第三、四則是，都是一半描寫字形，一半影射字義。
在自創字謎環節，學生能舉一反三，運用不同的'規則進行字謎創造，如“眾”，周瑋琦說“三人行，必有我師”，李宇行說“兩人抬一人”。“休”，胡沛龍說“兩個人合種林，一人分一半”，宋珅媛說“一人靠在樹旁休息”……
有的同學還精心準備了很多字謎，調動了大家猜字謎的積極性，有的小組準備的漢字笑話讓教室里笑聲不斷，可以說，同學們學到了不僅僅是這課堂上的知識，他們學到的知識是課堂上遠遠不能給予的。
字謎，使練習課充滿了快樂。
【第十冊《練習1》的教學反思】相關文章：
《練習1》的教學反思07-10
練習1教學反思01-19
《練習1》教學反思01-19
練習1的教學反思11-04
《練習1》教學反思09-16
有關《練習1》的教學反思01-23
蘇教版第十冊《習作1》教學反思范文09-26
第十冊第10單元《整理與練習》教學反思09-20