九年級(jí)英語(yǔ)Unit 15 第二課時(shí)教學(xué)反思
九年級(jí)英語(yǔ)Unit 15 第二課時(shí)教學(xué)反思
本單元是一個(gè)有關(guān)保護(hù)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的話題。在通過(guò)上節(jié)課對(duì)瀕危動(dòng)物海牛的生活環(huán)境的了解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)保護(hù)動(dòng)物這個(gè)話題進(jìn)行思考。這節(jié)課是本單元的第二節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步了解動(dòng)物們的生存環(huán)境和人類自己的生存環(huán)境。并引導(dǎo)學(xué)生們思考如何保護(hù)我們的地球。對(duì)于動(dòng)物園存在的優(yōu)劣進(jìn)行辯論。
以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思。
1. 首先從我個(gè)人感覺(jué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我比較成功的有以下幾點(diǎn)：
（1）繼續(xù)沿用視頻吸引眼球的教學(xué)方法；用視頻內(nèi)容讓學(xué)生了解目前動(dòng)物們和人類自己的生存狀態(tài)；并由此帶出三個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考環(huán)境破壞濫殺動(dòng)物給我們帶來(lái)的嚴(yán)重后果（2）在進(jìn)行3a部分的教學(xué)時(shí)我運(yùn)用了進(jìn)行辯論賽的競(jìng)爭(zhēng)方式，在此環(huán)節(jié)的設(shè)置時(shí)我在對(duì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)根據(jù)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行不同的得分制，鼓勵(lì)原創(chuàng)，獎(jiǎng)勵(lì)思考，表?yè)P(yáng)理解。將教學(xué)設(shè)置于無(wú)形，將學(xué)生們可以獨(dú)立完成的部分交給學(xué)生自己處理，我只做引導(dǎo)。預(yù)習(xí)和課堂教學(xué)在此處達(dá)到了很好的結(jié)合（3）盡可能的關(guān)注多一些學(xué)生，互動(dòng)學(xué)生的.范圍大。（4）由閱讀到寫(xiě)作的英語(yǔ)能力的過(guò)度自然，體現(xiàn)了新課程的理念。
2.從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)：（1）學(xué)生在課堂上通過(guò)觀看視頻重視我們自己的生存環(huán)境并思考自己能做的事情。將目前最該引起重視的問(wèn)題滲透到課堂。（2）學(xué)生們?cè)谡n堂中通過(guò)音樂(lè)圖片等方式覺(jué)得生動(dòng)有趣，樂(lè)學(xué)愿學(xué)。
3. 再來(lái)談?wù)務(wù)n堂中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
（1） 視頻剪輯方面可以再出色點(diǎn)，內(nèi)容可以再緊湊些，占用的時(shí)間可以節(jié)約些。（2）學(xué)生在進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)，關(guān)鍵詞的導(dǎo)入和提示代表性還有所欠缺。對(duì)他們的發(fā)散思維沒(méi)有很好的引導(dǎo)。今后在這些方面還要加強(qiáng)。
每一次上課都是我一次提高的機(jī)會(huì)，希望自己通過(guò)一次次的上課，一次次的反思，取得越來(lái)越大的進(jìn)步
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